Ein Jahrhundert Grundschule

Zur Geschichte der Basisinstitution des deutschen Bildungssystems
1. Auflage 2023
ISBN: 978-3-658-31057-8
Verlag: Springer

Buch, Deutsch, 358 Seiten, Paperback, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 476 g

In dem Buch wird in thematisch differenzierter Weise die 100-jährige Geschichte der Grundschule als Basisinstitution des deutschen Schulsystems rekonstruiert. Analysiert werden im diachronen Verlauf die bildungstheoretische Fundierung der Grundschularbeit, ihr pädagogisch-didaktisches wie ihr institutionelles Profil, weiterhin die Ausbildungs- und Berufsspezifika der Grundschullehrkräfte sowie am Beispiel des Sachunterrichts eine curriculare Besonderheit des Grundschulunterrichts. Die jeweiligen Analysebefunde werden in ihrer Bedeutung für die gegenwärtige Arbeit und die zukünftige Entwicklung der Grundschule reflektiert.

Zielgruppe

Research

Autoren/Hrsg.

Götz, Margarete

Vogt, Michaela

Miller, Susanne

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Lehrerausbildung
• Sozialwissenschaften Pädagogik Schulen, Schulleitung
• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Geschichte der Pädagogik, Richtungen in der Pädagogik

Inhaltsverzeichnis

Bildungstheoretische Fundierung der Grundschularbeit im diachronen Verlauf.- Die Entwicklung des institutionellen Profils der Grundschule.- Konzeptionen und Prinzipien des Grundschulunterrichts: Die Entwicklung des pädagogisch-didaktischen Profils der Grundschule.- Die Entwicklung des Grundschullehrerberufs.- Ein Jahrhundert Grundschule – ein halbes Jahrhundert Sachunterricht.

Über Autor(innen)

Prof.‘in Dr. Margarete Götz war bis 2017 Inhaberin des Lehrstuhls für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik an der Universität Würzburg.

Prof.‘in Dr. Susanne Miller ist Professorin an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld. Sie vertritt hier die Grundschulpädagogik und -didaktik mit besonderem Fokus auf Inklusion und Heterogenität.

Prof.‘in Dr. Michaela Vogt ist Professorin an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld. Thematisch widmet sie sich mit dem Fokus auf Inklusion v.a. den Bereichen der international vergleichenden wie der historischen Bildungsforschung.