Ludwig / Schmidt-Wenzel | Wie Lehrer lernen | Buch | 978-3-86649-487-9 | sack.de

Buch, Deutsch, 220 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm

Ludwig / Schmidt-Wenzel

Wie Lehrer lernen


Buch, Deutsch, 220 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm

ISBN: 978-3-86649-487-9
Verlag: Budrich

Die empirisch qualitative Studie der Universität Potsdam untersuchte an der Fachhochschule Nordwestschweiz die pädagogische Kompetenzentwicklung sowie das Lernhandeln von Lehramtsstudierenden im didaktischen Setting der Selbstlernarchitektur im Vergleich zu anderen Studierenden. Untersuchungsleitend war dabei die Frage, wie sich ein pädagogisches Selbstverständnis bei den Teilnehmenden konstituiert und wodurch es jeweils charakterisiert ist.

Aus dem Inhalt:
Konzept und Realisierung der Selbstlernarchitektur
Pädagogische Kompetenz in der Lehrerbildungsforschung
Die Potsdamer Studie zur Implementierung der Selbstlernarchitektur an der FH Nordwestschweiz
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Zielgruppe

ForscherInnen und Lehrende aus dem Bereich Pädagogik, Hochschuldidaktik und Lehrerbildung

Autoren/Hrsg.

Ludwig, Joachim
Schmidt-Wenzel, Alexandra

Fachgebiete

Weitere Infos & Material

Prof. Dr. Joachim Ludwig, Universität Potsdam, Department Erziehungswissenschaften
Prof. Dr. Alexandra Schmidt-Wenzel, Fachhochschule Potsdam, Fachbereich Sozialwesen

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