Buch, Deutsch, 240 Seiten, KART, Format (B × H): 149 mm x 210 mm, Gewicht: 315 g
Reihe: Praxishilfen Schule
Buch, Deutsch, 240 Seiten, KART, Format (B × H): 149 mm x 210 mm, Gewicht: 315 g
Reihe: Praxishilfen Schule
ISBN: 978-3-556-69862-4
Verlag: Carl Link Verlag
Aus dem Inhalt:
-
Feedback als Teil der Evaluation, aber mit ganz anderen Intentionen und zeitlichen Rahmenstrukturen
-
Terminus, Aufbau und Strukturen einer Feedbackkultur
-
Formen von Feedback – Schulleitungsfeedback, Lehrerfeedback, Schülerfeedback, Elternfeedback
-
Methoden zu Einsatz und Auswertung von Feedback
-
Fallbeispiele: Welches konkrete Handeln kann aus Feedback gezogen werden?
-
Gefahren und Stolpersteine
Herausgeber:
apl. Prof. Dr. Stefan Seitz
Nach seinem Studium war Stefan Seitz von 1992 bis 2007 Lehrkraft an Grund- und Mittelschulen, unterbrochen durch eine Abordnung an den Lehrstuhl für Schulpädagogik der Universität Regensburg (2001-2004). Die Dissertation erfolgte 1998 zum Thema »Biographieverläufe türkischer Migrantenkinder der Dritten Generation«. 2007 habilitierte sich Stefan Seitz mit dem Thema »Der Lehrer als Innovator von Schule. Ein neues Professionsverständnis?« im Fach »Schulpädagogik«. Seit 2007 ist er Leiter des Praktikumsamtes für Grund- und Mittelschulen an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt.
Dr. Petra Hiebl
Petra Hiebl ist Grundschulpädagogin. Nach dem Lehramtsstudium und der Tätigkeit als Lehrkraft, war sie von 2003 bis 2010 Dozentin für Didaktik und Pädagogik der Grundschule an der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung in Dillingen. Seit 2010 ist sie wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Grundschulpädagogik an der Katholischen Universität Eichstätt – Ingolstadt. Ihr Dissertationsthema lautete: »Lernwerkstätten an Schulen aus der Perspektive von Schulleitern und Schülern.
Zielgruppe
Schulleitungen, Lehrkräfte, Schulische Führungskräfte
Autoren/Hrsg.
Fachgebiete
Weitere Infos & Material
Aus dem Inhalt:
- Feedback als Teil der Evaluation, aber mit ganz anderen Intentionen und zeitlichen Rahmenstrukturen
- Terminus, Aufbau und Strukturen einer Feedbackkultur
- Formen von Feedback – Schulleitungsfeedback, Lehrerfeedback, Schülerfeedback, Elternfeedback
- Methoden zu Einsatz und Auswertung von Feedback
- Fallbeispiele: Welches konkrete Handeln kann aus Feedback gezogen werden?
- Gefahren und Stolpersteine