Buch, Deutsch, Band 15, 228 Seiten, Kartoniert, Format (B × H): 148 mm x 225 mm, Gewicht: 369 g
Reihe: Zukunft der Hochschule
Erfahrungsberichte und theoretische Schlaglichter
Buch, Deutsch, Band 15, 228 Seiten, Kartoniert, Format (B × H): 148 mm x 225 mm, Gewicht: 369 g
Reihe: Zukunft der Hochschule
ISBN: 978-3-8376-8199-4
Verlag: Transcript Verlag
1. Warum ein Buch zu diesem Thema?
Wer als Erste*r in der Familie studiert, betritt häufig einen sozialen Raum, dessen Regeln und Selbstverständlichkeiten nicht selbstverständlich bekannt sind. Genau diese Erfahrungen wollten wir sichtbar machen: Irritationen, Unsicherheiten, Anpassungsleistungen, aber auch Strategien, sich an der Universität zurechtzufinden. Das Buch verbindet persönliche Erfahrungsberichte mit wissenschaftlichen Perspektiven und macht so individuelle Erfahrungen als Teil größerer sozialer Zusammenhänge sichtbar.
2. Welche neuen Perspektiven eröffnet Ihr Buch?
Das Buch bringt zwei Perspektiven miteinander ins Gespräch: die Erfahrungen von FirstGen-Studierenden und die wissenschaftliche Analyse von Hochschule als Ort der Reproduktion sozialer Ungleichheit. Dadurch wird sichtbar, dass Schwierigkeiten im Studium keine individuellen Probleme sind. Zugleich zeigen die Erfahrungsberichte, wie unterschiedlich der Weg durch die Hochschule erlebt wird und welche Formen von Orientierung, Anpassung und Selbstbehauptung Studierende entwickeln.
3. Welche Bedeutung kommt dem Thema in den aktuellen Forschungsdebatten zu?
Studieren in erster Generation berührt zentrale Fragen der Bildungs- und Hochschulforschung: Wer erhält Zugang zu akademischer Bildung, welche Voraussetzungen werden an Hochschulen stillschweigend vorausgesetzt und wie wirken soziale Ungleichheiten im Studienalltag fort? Der Band macht diese Fragen anhand konkreter Erfahrungen greifbar und verbindet sie mit theoretischen Perspektiven aus Soziologie. Literatur– und Erziehungswissenschaft.
4. Mit wem würden Sie Ihr Buch am liebsten diskutieren?
Natürlich mit FirstGen-Studierenden selbst, aber insbesondere auch mit Hochschullehrenden, Studienberate*rinnen und Menschen, die Hochschulen gestalten. Uns würde besonders interessieren, wo sich die Erfahrungen der Autorinnen mit eigenen Beobachtungen decken – und wo nicht. Denn eine zentrale Frage des Buches ist, wie Hochschulen so gestaltet werden können, dass soziale Herkunft nicht darüber entscheidet, wie selbstverständlich man sich an der Universität bewegen kann.
5. Ihr Buch in einem Satz:
Ein Buch, das FirstGen-Erfahrungen sichtbar macht und zeigt, dass Bildungserfahrungen immer auch von sozialer Herkunft geprägt sind.
