Gender, Literacy, Curriculum

Rewriting School Geography
1. Auflage 1996
ISBN: 978-0-7484-0297-7
Verlag: Taylor & Francis

Buch, Englisch, 272 Seiten, Format (B × H): 161 mm x 240 mm, Gewicht: 575 g

First Published in 1996. Making important links between poststructuralism, feminism and linguistics, this text explores the relationship between school writing and student learning.

Autoren/Hrsg.

Alison Lee University of Technology, Sydney

Fachgebiete

• Geisteswissenschaften Sprachwissenschaft Soziolinguistik
• Geisteswissenschaften Philosophie Sprachphilosophie
• Sozialwissenschaften Soziologie | Soziale Arbeit Spezielle Soziologie Sprachsoziologie
• Geisteswissenschaften Sprachwissenschaft Sprachwissenschaften Sprachphilosophie
• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Philosophie der Erziehung, Bildungstheorie
• Sozialwissenschaften Soziologie | Soziale Arbeit Soziologie Allgemein Feminismus, Feministische Theorie

Inhaltsverzeichnis

Chapter 1 Introduction; Part 1 Reading the Con-texts; Chapter 2 Maps and Chaps; Chapter 3 Reading the Classroom Dynamics; Part 2 Reading the Texts; Chapter 4 Two Essays on Shifting Cultivation; Chapter 5 Dangerous Matters; Part 3 Reading the Meta-texts; Chapter 6 Reading School Geography; Chapter 7 Toward a Feminist Politics of Literacy and Curriculum;

Über Autor(innen)

Lee, Alison