Huber, Matthias
Matthias Huber; HS-Prof. Mag. Dr., Professor für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung; Pädagogische Hochschule Kärnten; Forschungsschwerpunkte: Pädagogische Epistemologie und Anthropologie, Bildung und Emotion, Pädagogische Emotionsforschung, Bildungsverlaufsforschung, Lehrer*innenbildung, Mixed-Methods-Research.
Turner, Agnes
Agnes Turner: Professorin am Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung (IUS) an der Alpen-Adria-Universität Klagenfurt. Arbeits-/ Forschungsschwerpunkte: Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Professionalitätsentwicklung von Lehrkräften, emotionale Aspekte beim Lernen und Lehren, mentalisierungsbasierte Pädagogik (mentED), Supervision und Coaching.
Weger, Denis
Dr. Denis Weger befasst sich in Forschung und Lehre mit Fragen der Professionalität und Professionalisierung von Lehrpersonen in Aus- und Weiterbildung für den Unterricht in sprachlich vielfältigen Kontexten. Sein besonderes Interesse gilt dabei der Gestaltung und Evaluation von Interventionen zur Förderung inklusiver Bildung.
Rathgeb, Gabriele
Rathgeb, Gabriele, Mag.a, PhD, Institut für bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Forschung & Entwicklung, PH Tirol. Arbeits- und Forschungsschwerpunkt: (phänomenologische) Lernforschung.
Sackl-Sharif, Susanne
Susanne Sackl-Sharif, Mag. Dr. M.A., Studium der Musikwissenschaften und der Soziologie an der Universität Graz. 2014 promovierte sie zu Genderaspekten in Metal-Videoclips. Seit 2012 ist sie wissenschaftliche Mitarbeiterin und Lektorin am
Institut für Soziologie Graz. Sie ist außerdem ein Gründungsmitglied der Arbeitsgruppe music/media/publishing. Ihre Forschungsschwerpunkte umfassen qualitative Methoden, Gender Studies, Popularmusikforschung und Wissenschaftssoziologie.
Postlbauer, Alexandra
Alexandra Postlbauer, geb. 1992, Universitätsassistentin an der Abteilung fur Bildungsforschung der Johannes Kepler Universitat Linz.
Haupt, Christine
Christine Haupt, B.A., M.Ed., Pädagogische Hochschule Kärnten, Forschungsschwerpunkte: Emotion und Emotionsregulation, Diversität und Heterogenitätsdimensionen im Kontext von Bildung, Psychoanalytische Pädagogik, Scham und Ontogenese, Lehrer*innenbildung.
König, Karsten
Karsten König, Diplomsoziologe. Forschungskoordinator und Dozent für empirische Sozialforschung und Praxisreflexion an der Fakultät Betriebswirtschaft der Fachhochschule Dresden (FHD). Forschungsschwerpunkte: Bildungsforschung, Anerkennung beruflicher Leistungen und Diversität in der Lehre. Evaluation des berufsbegleitenden Studienprogramms an der FHD.
Wagner, Gundula
Dr.in Gundula Wagner MEd., ist Hochschullehrende an der Pädagogischen Hochschule Wien und Mitarbeiterin am Institut für Schulentwicklung sowie am Zentrum für Forschungsmanagement.
Forschungsinteressen: systemische Einflüsse auf die Begabungsentwicklung, Heterogenität im Schulsystem, evidenzbasierter Unterricht
Lehre im Verbund Nord-Ost: Schul- und Unterrichtsforschung, Forschungsmethoden.
Helm, Christoph
Christoph Helm ist Assistenzprofessor für Unterrichtsforschung an der Abteilung für Bildungsforschung der School of Education der Johannes Kepler Universität Linz. Arbeitsschwerpunkte: Unterrichtsforschung und Kompetenzmodellierung in kaufmännischen Fächern.
