Buch, Deutsch, 448 Seiten, ca. 400 Seiten, Format (B × H): 203 mm x 262 mm, Gewicht: 1094 g
Reihe: Kolleg Philosophie
Unterrichtswerk für die Sekundarstufe II
Buch, Deutsch, 448 Seiten, ca. 400 Seiten, Format (B × H): 203 mm x 262 mm, Gewicht: 1094 g
Reihe: Kolleg Philosophie
ISBN: 978-3-7661-6695-1
Verlag: Buchner, C.C. Verlag
Mit dem Oberstufenlehrwerk Kolleg Philosophie werden die Schülerinnen und Schüler umfassend auf das Abitur vorbereitet. Der Band behandelt alle wichtigen Themenbereiche des Faches, wobei die Gliederung den bekannten vier Fragen Immanuel Kants folgt:
Was ist der Mensch? – Anthropologischer Reflexionsbereich
Was kann ich wissen? – Theoretische Philosophie
Was soll ich tun? – Praktische Philosophie
Was darf ich hoffen? – Metaphysischer Reflexionsbereich
Im bewährten Doppelseitenprinzip stehen zentrale philosophische Grundtexte neben aktuellen fachwissenschaftlichen Debatten, die die Pluralität philosophischer Reflexionsmethoden berücksichtigen. Die Bild- und Textmaterialien sind vielfältig. Erschlossen werden sie mithilfe eines sorgfältig ausgearbeiteten Aufgabenapparats, der die Schülerinnen und Schüler dazu befähigen soll, „eigenständig grundsätzliche Fragen philosophisch zu reflektieren“ (EPA). Wahrnehmungs- und Deutungskompetenz werden ebenso geschult wie Argumentations- und Urteilskompetenz sowie Darstellungskompetenz.
Eine Einführung in die Philosophie, spezielle Methoden- und Übersichtsseiten, ein Glossar zu
wichtigen Philosophen sowie ein Personen- und Sachregister runden den Band ab.
Balliet / Sänger / Plessner
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Was ist der Mensch? – Anthropologischer Reflexionsbereich
Was kann ich wissen? – Theoretische Philosophie
Was soll ich tun? – Praktische Philosophie
Was darf ich hoffen? – Metaphysischer Reflexionsbereich
Im bewährten Doppelseitenprinzip stehen zentrale philosophische Grundtexte neben aktuellen fachwissenschaftlichen Debatten, die die Pluralität philosophischer Reflexionsmethoden berücksichtigen. Die Bild- und Textmaterialien sind vielfältig. Erschlossen werden sie mithilfe eines sorgfältig ausgearbeiteten Aufgabenapparats, der die Schülerinnen und Schüler dazu befähigen soll, „eigenständig grundsätzliche Fragen philosophisch zu reflektieren“ (EPA). Wahrnehmungs- und Deutungskompetenz werden ebenso geschult wie Argumentations- und Urteilskompetenz sowie Darstellungskompetenz.
Eine Einführung in die Philosophie, spezielle Methoden- und Übersichtsseiten, ein Glossar zu
wichtigen Philosophen sowie ein Personen- und Sachregister runden den Band ab.
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