Handbuch Qualität in pädagogischen Feldern

Diskurse. Theoretische Grundlagen. Empirische Beiträge. Kritische Einwürfe
1. Auflage 2024
ISBN: 978-3-658-40481-9
Verlag: Springer

Buch, Deutsch, Format (B × H): 155 mm x 235 mm

Das Handbuch bereitet die Qualitätsdiskurse in pädagogischen Feldern systematisch auf. Forschungslinien zur Qualität in der frühen Bildung und Betreuung, der Schule und Hochschule, der beruflichen Bildung, Erwachsenen- und Weiterbildung sowie in der Beratung, Betreuung und Alltagsbegleitung in der Sozialen Arbeit werden dabei aufeinander bezogen. Zudem werden kritische Einwürfe an Qualitätsverständnisse und -entwicklung einbezogen, die auf eine reflexive Qualitätsforschung abzielen.

Zielgruppe

Research

Autoren/Hrsg.

Betz, Tanja

Feldhoff, Tobias

Bauer, Petra

Schmidt, Uwe

Schmidt-Hertha, Bernhard

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik
• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Allgemeine Didaktik Hochschuldidaktik

Inhaltsverzeichnis

Qualitätsdiskurse und –verständnisse.- Qualität in der frühen Bildung, Betreuung und Erziehung.- Qualität von Schule.- Qualität in der sozialpädagogischen Beratung, Betreuung und Alltagsbegleitung.- Qualität in der Hochschule.- Qualität in der Erwachsenen- und Weiterbildung sowie in der beruflichen Bildung.- Qualität in der Kritik.- Feldübergreifende, theoretische und empirische Perspektiven auf Qualität.

Über Autor(innen)

Dr. Tanja Betz ist Professorin am Institut für Erziehungswissenschaft an der Johannes Gutenberg Universität Mainz.

Dr. Tobias Feldhoff ist Professor am Institut für Erziehungswissenschaft an der Johannes Gutenberg Universität Mainz.

Dr. Petra Bauer ist Professorin am Institut für Erziehungswissenschaft an der Eberhard Karl Universität Tübingen

Dr. Uwe Schmidt ist Professor am Institut für Soziologie an der Johannes Gutenberg Universität Mainz.

Dr. Bernhard Schmidt-Hertha ist Professor am Fachbereich Pädagogik und Rehabilitation an der Ludwig Maximilians Universität München.