Buch, Deutsch, 306 Seiten, Buch, Format (B × H): 168 mm x 228 mm, Gewicht: 500 g
Reihe: Haufe Fachbuch
Selbstorganisiertes und kollaboratives Lernen im Dialog mit der generativen KI
Buch, Deutsch, 306 Seiten, Buch, Format (B × H): 168 mm x 228 mm, Gewicht: 500 g
Reihe: Haufe Fachbuch
ISBN: 978-3-648-19322-8
Verlag: Haufe
Künstliche Intelligenz ist längst Teil des Arbeitsalltags vieler Mitarbeitender, doch Corporate Learning hängt oft noch an veralteten Konzepten wie Kurskatalogen, Trainingsplänen und zentraler Steuerung fest. Künstliche Intelligenz ermöglicht einen Wandel hin zu selbstorganisiertem Lernen direkt im Arbeitsprozess, unterstützt durch KI-Lernpartner – und stellt damit die nächste Generation des Workplace Learning dar. Dieses Buch von Dominik Birgelen und Prof. Dr. Werner Sauter zeigt, wie Unternehmen den Wandel von fremdorganisierten Lehr- und Lernmethoden hin zu einer gezielten Werte- und Kompetenzentwicklung meistern können. Mit KI als stets verfügbarem Planungs- und Lernpartner wird Lernen effizienter, kostensparender und führt zu einer deutlich verbesserten Performance.
Inhalte:
- Warum die neue Arbeitswelt einen Paradigmenwechsel in Corporate Learnung fordert
- Workplace Learning: selbstorganisiert, personalisiert, sozial und kollaborativ
- Skills-Diagnostik und Skills-Management: individuelle Ziele und personalisierte Lernpfad
- Learning Experience Platform (LXP): Ermöglichungsraum für selbstorganisiertes Lernen
- Kommunikation und Kollaboration: Räume für Begegnung und Zusammenarbeit
- Lernen allein oder mit anderen - mit oder ohne KI
- Implementierung und Handlungsempfehlungen
Auszeichnung als "Learning Impact Highlight 2026" beim getAbstract International Book Award:
„Das Buch zeigt überzeugend, dass KI im betrieblichen Lernen weit mehr leisten kann als Automatisierung. KI agiert als dialogische Lernpartnerin, die Kompetenzen direkt im Arbeitsprozess entwickelt. Die Ergebnisse sprechen für sich: Weiterbildungskosten halbiert, Onboarding-Zeit um 40 Prozent reduziert, Fehlerquote um 97 Prozent gesenkt. Die Autoren verbinden visionären Anspruch mit konkreter Handlungsorientierung und liefern damit einen der stärksten Belege dafür, dass modernes Lernen die Organisation grundlegend transformieren kann.“
Autoren/Hrsg.
Fachgebiete
- Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik E-Learning, Bildungstechnologie
- Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Methoden des Lehrens und Lernens
- Wirtschaftswissenschaften Betriebswirtschaft Bereichsspezifisches Management Personalwesen, Human Resource Management
- Mathematik | Informatik EDV | Informatik EDV & Informatik Allgemein E-Learning




