Educating for Cosmopolitanism: Lessons from Cognitive Science and Literature

2013. Auflage 2013
ISBN: 978-1-137-39226-8
Verlag: Palgrave MacMillan Us

Buch, Englisch, 141 Seiten, Format (B × H): 140 mm x 216 mm, Gewicht: 2961 g

Drawing on developments in cognitive science, Bracher formulates pedagogical strategies for teaching literature in ways that develop students' cognitive capabilities for cosmopolitanism, the pursuit of global equality and justice. Several staple classroom texts, such as Things Fall Apart, provide detailed examples for teaching practices.

Zielgruppe

Research

Autoren/Hrsg.

Bracher, M.

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Philosophie der Erziehung, Bildungstheorie
• Geisteswissenschaften Literaturwissenschaft Literaturwissenschaft
• Geisteswissenschaften Kunst Kunst, allgemein
• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Lehrerausbildung
• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Bildungssystem Bildungspolitik, Bildungsreform
• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Allgemeine Didaktik

Inhaltsverzeichnis

1. What is Cosmopolitanism, and How Can Education Promote It? 2. How Cognitive Science Can Help Us Educate for Cosmopolitanism 3. Correcting Ethnocentric Prototypes of Self and Other with Achebe's Things Fall Apart 4. Developing Metacognition of Ethnocentrism with Lessing's "The Old Chief Mshlanga" and Voltaire's Candide 5. Correcting Faulty General Person-Schemas with Things Fall Apart, "The Old Chief Mshlanga," and Candide 6. Developing Cosmopolitan Action Scripts with Camus's "The Guest" and Coetzee's Disgrace

Über Autor(innen)

Mark Bracher is Professor of English at Kent State University.