Schreiben als transformative Praxis

Schreibwissenschaftliche Perspektiven
1. Auflage 2026
ISBN: 978-3-7639-7987-5
Verlag: wbv Media GmbH

Buch, Deutsch, 200 Seiten, Format (B × H): 172 mm x 236 mm, Gewicht: 498 g

Reihe: Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft

Schreiben kann Denkprozesse anstoßen und nachhaltige Veränderung bewirken. Der wissenschaftliche Sammelband untersucht das transformative Potenzial des Schreibens aus interdisziplinärer schreibwissenschaftlicher Perspektive und reflektiert aktuelle Diskurse um Transformation.
Die Beiträge beleuchten individuelle, institutionelle und gesellschaftliche Veränderungsprozesse durch Schreiben. Der Band verbindet theoretische Analysen mit empirischen Studien und Praxisreflexionen. Thematisiert werden u. a. kreatives und reflexives Schreiben, Schreibstrategien im KI-Kontext, inklusionsorientierte Schreibdidaktik, Wohlbefinden, Organisationsentwicklung sowie begriffstheoretische Zugänge.

Die Publikation richtet sich an Wissenschaftler:innen und Praktiker:innen aus Schreibforschung und Schreibdidaktik, der Bildungs-, Kultur- und Medienwissenschaften sowie an Lehrende und Verantwortliche in Hochschulen und Schreibzentren.

Autoren/Hrsg.

Brommer, Sarah

Girgensohn, Katrin

Sennewald, Nadja

Inhaltsverzeichnis

Nadja Sennewald, Katrin Girgensohn & Sarah Brommer
Schreiben als transformative Praxis. Schreibwissenschaftliche Perspektiven

Katrin Miglar
Schreiben in Transformation

Otto Kruse
Über die Transformation von Gedanken durch Schreiben, Reden und Denken

Katrin Girgensohn
Schreibend Menschen und Gesellschaften verändern: Anregungen für die Hochschullehre

Nora Peters, Jana Zegenhagen
Self Love Letters. Wohlbefinden steigern durch selbstwertschätzendes Schreiben

Renate Magnani
Schreiben als Arts-Based-Research (ABR) - transformative Potenziale am Beispiel des transgenerationalen Schreibdialogs

Rosalie Schneegaß
Schreibstrategien im Wandel. Eine Untersuchung zu Schreibstrategiemodellen und ihrer Eignung für KI-gestütztes Schreiben

Hannah Berner, Simone Gottschlich-Kempf & Andreas Krafft
Wer trottet da vorbei? Transformation von Literatur - Transformation durch Literatur. Zum Potenzial des kreativen Schreibens zu lyrischen Texten in der Primarstufe

Verena Fingerling & Nora Hoffmann
Reflexives Schreiben zur Personal- und Organisationsentwicklung an Schreibzentren

Erika Unterpertinger und Dijana Simic
Schreiben und Dis/Ability - eine Bestandsaufnahme: Zur Transformation in Richtung inklusiver Schreibdidaktik im deutschsprachigen Raum Kurzbiographien Beiträger:innen

Über Autor(innen)

Dr. Sarah Brommer ist Professorin für Angewandte Linguistik mit Schwerpunkt Textproduktionsforschung an der Universität Bremen und forscht u. a. zu Schreiben und KI, sprachlichen Normen und medienlinguistischen Fragestellungen.
Dr. habil. Katrin Girgensohn ist Professorin für Schreibwissenschaft an der SRH University of Applied Sciences Berlin und forscht zu Schreibdidaktik, kollaborativem Schreiben und Wellbeing.
Dr. habil. Nadja Sennewald ist Professorin für Schreibwissenschaft an der SRH University of Applied Sciences Berlin und forscht zu Schreibkompetenzentwicklung, Schreibprozessen und kreativen Prozessen.