Buchsteiner / Jahnke | Digitale Spiele im Geschichtsunterricht | Buch | 978-3-7344-1217-2 | sack.de

Buch, Deutsch, 24 Seiten, Format (B × H): 210 mm x 294 mm, Gewicht: 118 g

Reihe: Geschichte unterrichten

Buchsteiner / Jahnke

Digitale Spiele im Geschichtsunterricht


Erscheinungsjahr 2021
ISBN: 978-3-7344-1217-2
Verlag: Wochenschau Verlag

Buch, Deutsch, 24 Seiten, Format (B × H): 210 mm x 294 mm, Gewicht: 118 g

Reihe: Geschichte unterrichten

ISBN: 978-3-7344-1217-2
Verlag: Wochenschau Verlag

Digitale Spiele sind fester Bestandteil der Kultur und Lebenswelt von Schülerinnen und Schülern. Vielfach behandeln sie historische Themen und prägen somit Vorstellungen von Geschichte. Dieses Heft erschließt digitale Spiele als Medium für das historische Lernen und wirbt für einen bewussten und reflektierten Umgang mit ihnen im Unterricht. Die zahlreichen im Heft versammelten Materialien ermöglichen die Behandlung eines bisher kaum erschlossenen Genres im Geschichtsunterricht. Schülerinnen und Schüler lernen so, ein äußerst populäres geschichtskulturelles Produkt kritisch zu hinterfragen. Dies sorgt für eine hohe Motivation und stärkt zugleich die Kompetenz im Umgang mit dem Medium.

Buchsteiner / Jahnke Digitale Spiele im Geschichtsunterricht jetzt bestellen!

Autoren/Hrsg.

Buchsteiner, Martin
Jahnke, Patrick

Weitere Infos & Material

Einleitung
Arbeitsblatt: Personifizierung
Arbeitsblatt: Technik- und Mentalitätsgeschichte
Arbeitsblatt: Geschichtskultur
Arbeitsblatt: Fakten und Fiktionen
Arbeitsblatt: Geschichtsvorstellungen
Arbeitsblatt: Alteritätserfahrungen und Selbstreflexion
Arbeitsblatt: Perspektivennachvollzug
Raster zur Analyse von Games im Geschichtsunterricht
Vorschlag für eine Leistungserhebung
Literatur zum Weiterlesen

Buchsteiner, Martin
Martin Buchsteiner, Dr., ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Arbeitsbereich Fachdidaktik des Historischen Instituts der Universität Greifswald

Jahnke, Patrick
Patrick Jahnke ist als Lerntherapeut tätig und arbeitet seit seinem Lehramtsstudium daran, das didaktische Potenzial von Games für die Schule nutzbar zu machen

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