Eugenics, Race and Intelligence in Education

Erscheinungsjahr 2007
ISBN: 978-0-8264-8980-7
Verlag: Bloomsbury 3PL

Buch, Englisch, 192 Seiten, Format (B × H): 161 mm x 240 mm, Gewicht: 440 g

This book is a study into the way in which a belief in genetic determinism in the area of human intellectual capacity grew out of a set of ideas about sustaining the quality of the human race and how this in turn influenced the structure of the British educational system.

Table of contents:

Introduction: Nature versus nurture

1. The 'threat' of mass education

2. The origins of the eugenics movement

3. Eugenics and the intellectuals

4. IQ and eleven-plus selection

5. Intelligence testing challenged

Autoren/Hrsg.

Chitty, Clyde

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Philosophie der Erziehung, Bildungstheorie
• Sozialwissenschaften Psychologie Allgemeine Psychologie Entwicklungspsychologie Pädagogische Psychologie
• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Bildungssystem Vergleichende und Empirische Bildungsforschung
• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Pädagogische Psychologie
• Sozialwissenschaften Psychologie Allgemeine Psychologie Entwicklungspsychologie Kinder- und Jugendpsychologie

Über Autor(innen)

Clyde Chitty is Professor of Policy and Management in Education and Joint Head of the Department of Educational Studies at Goldsmith's College, University of London. He has written extensively on education, including 'Thirty Years On' with Caroline Benn.