Handbuch Performative Fachdidaktiken

1. Auflage 2026
ISBN: 978-3-8252-6691-2
Verlag: UTB GmbH

Buch, Deutsch, 400 Seiten, Format (B × H): 170 mm x 240 mm

Unterricht lässt sich auch als Theater, als Inszenierung, als körperliches Geschehen, als Performance verstehen. Was bedeutet Performativität für die einzelnen Fachdidaktiken, welche Rollen kommen ihr in den verschiedenen Kontexten zu, und wie lassen sich daraus didaktische Szenarien entwickeln? Diesen Fragen geht das Buch nach und untersucht dafür den Unterricht aller Fächer und Schulformen.

Autoren/Hrsg.

del Valle, Victoria

Eilerts, Katja

Hinz, Felix

Hornäk, Sara

Mitterer, Nicola

Schroeter-Wittke, Harald

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Allgemeine Didaktik

Über Autor(innen)

Mitterer, Nicola
Dr. Nicola Mitterer ist Assoziierte Professorin am Institut für Deutschdidaktik der Alpen-Adria-Universität Klagenfurt.

Eilerts, Katja
Dr. Katja Eilerts ist Professorin für Grundschulpädagogik mit dem Schwerpunkt Mathematik an der Humboldt Universität zu Berlin

Hornäk, Sara
Dr. Sara Hornäk ist Professorin für Didaktik der Bildenden Künste an der Kunstakademie Düsseldorf.

del Valle, Victoria
Dr. Victoria del Valle ist Juniorprofessorin für die Didaktik des Französischen und des Spanischen am Institut für Romanistik der Universität Paderborn

Hinz, Felix
Dr. Felix Hinz Professor für Geschichte und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Freiburg.

Schroeter-Wittke, Harald
Dr.Harald Schroeter-Wittke ist Professor für Didaktik der Evangelischen Religionslehre mit Kirchengeschichte am Institut für Evangelische Theologie an der Universität Paderborn