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Ellinger / Schott-Leser | Rekonstruktionen sonderpädagogischer Praxis | Buch | 978-3-8474-2263-1 | www.sack.de

Buch, Deutsch, 219 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 326 g

Ellinger / Schott-Leser

Rekonstruktionen sonderpädagogischer Praxis

Eine Fallsammlung für die Lehrerbildung
1. Auflage 2019
ISBN: 978-3-8474-2263-1
Verlag: Barbara Budrich

Eine Fallsammlung für die Lehrerbildung

Buch, Deutsch, 219 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 326 g

ISBN: 978-3-8474-2263-1
Verlag: Barbara Budrich

Das Modell einer forschungsbasierten, kasuistischen Lehrerbildung gewinnt zunehmend an Bedeutung. Der Band knüpft an die Idee einer fallrekonstruktiven Erschließung pädagogischer Praktiken an, in der
es mit dem Anspruch der Professionalisierung angehender Lehrkräfte um die Entwicklung eines diskursiven und forschenden Habitus geht. Diese Idee wird in Bezug auf die sonderpädagogische Lehrerbildung
hin spezifiziert, indem eine Sammlung an Problemlagen dargeboten wird, die für die sonderpädagogische Praxis charakteristisch sind.

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Autoren/Hrsg.

Ellinger, Stephan
Schott-Leser, Hannah

Fachgebiete

Weitere Infos & Material

Prof. Dr. Stephan Ellinger,
Lehrstuhl für Pädagogik bei Lernbeeinträchtigungen, Fakultät für Humanwissenschaften, Julius-Maximilians-Universität Würzburg
Dr. Hannah Schott-Leser,
wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl Professionalisiertes Fallverstehen und Beratung, Institut für Sonderpädagogik, Fachbereich Erziehungswissenschaften, Goethe-Universität Frankfurt am Main

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