Social Education for Peace

Foundations, Teaching, and Curriculum for Visionary Learning
2015. Auflage 2015
ISBN: 978-1-137-54273-1
Verlag: Palgrave MacMillan Us

Buch, Englisch, 173 Seiten, Format (B × H): 140 mm x 216 mm, Gewicht: 3354 g

Carter illuminates and validates the vital role of visioning in social education. The book features peace in social education with instructional recommendations, planning resources and descriptions of transdisciplinary learning. It elaborates mindful citizenship across social, environmental, ethical, geographic, economic and political realms.

Zielgruppe

Research

Autoren/Hrsg.

Carter, C.

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Lehrerausbildung
• Sozialwissenschaften Soziologie | Soziale Arbeit Soziale Gruppen/Soziale Themen Soziale Gruppen & Klassen
• Sozialwissenschaften Soziologie | Soziale Arbeit Soziale Gruppen/Soziale Themen Soziale Fragen & Probleme
• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Bildungssystem Curricula: Planung und Entwicklung
• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Philosophie der Erziehung, Bildungstheorie
• Sozialwissenschaften Soziologie | Soziale Arbeit Soziologie Allgemein Empirische Sozialforschung, Statistik

Inhaltsverzeichnis

List of Figures and Tables Acknowledgments Dedication Introduction 1. Foundations of Social Education for Peace 2. Peace-Focused Policy for Social Education 3. Responsive Curriculum and Instruction 4. Transdiciplinary and Powerful Learning 5. Mindful and Engaged Citizenship References Index (forthcoming) Appendix

Über Autor(innen)

Candice C. Carter is Associate Professor in the Department of Childhood Education, Literacy, and TESOL, College of Education and Human Services, University of North Florida, USA.