Religion als Bildungsgut

Sichtweisen weltanschaulicher und religiöser Minderheiten
1. Auflage 1999
ISBN: 978-3-933891-03-7
Verlag: Religion & Kultur

Buch, Deutsch, Band BD 2, 587 Seiten, GB, Format (B × H): 158 mm x 235 mm, Gewicht: 1130 g

Reihe: Religion als Bildungsgut

Die Einrichtung des Schulfaches LER im Bundesland Brandenburg bot weltanschaulichen und religiösen Minderheiten in Deutschland ein Forum, ihre jeweiligen Sichtweisen über Bildung im Bereich Religion umfassend zu thematisieren. Auf der Grundlage dieser Voten konnte die Pluralität, die in unserer Gesellschaft zu Fragen der Bildung und Erziehung des Menschen im Bereich Religion herrscht, mit einer bisher nicht bekannten Detailtreue und systematischen Klarheit aufgezeigt werden. Dies geschah für Konfessionsfreie, für die im Land Brandenburg religionsdemographische Minderheit der katholischen Kirche, für den deutschsprachigen Islam, die Jüdische Gemeinde Land Brandenburg, verschiedene Freikirchen und die Bahá`í. Damit kann das Buch Orientierung geben für den Umgang mit der fortgeschrittenen Säkularität und Pluralität in Deutschland.
Aus dem Inhalt:
Teil 1 Religionsbezogene Bildungsoptionen Konfessionsfreier: Religion als Bildungsgut in bildungspolitischer, religionspädagogischer und bildungsrechtlicher Sicht in der Öffentlichkeit (Bevölkerung, politische Parteien), bei Konfessionslosenverbänden (Humanistischer Verband Deutschlands, Dachverband Freier Weltanschauungsgemeinschaften, Brandenburgischer Freidenkerverband,.) und in der Bürgerrechtsbewegung (Humanistische Union).
Teil 2 Die katholische Kirche: Ostdeutsch tradierte katholische Vorgänge (Erzbistum Berlin und dessen Kooperation mit Vertretern kirchlicher und universitärer Religionspädagogik, mittlere und untere Kirchenebenen, Laienverbände, Initiativgruppen); westdeutsch tradierte katholische Vorgänge (Deutsche Bischofskonferenz mit Gremien, Laienverbände); Bildungsrechtliche Bereiche (Verfassung, Konkordate und Staatskirchenverträge, Landesschulgesetz Brandenburg, untergesetzliche Vereinbarungen mit dem Staat).
Teil 3 Kleine religiöse Gemeinschaften: Formen von Islamkunde in der Schule (aus der Sicht des deutschsprachigen Islam, des Staates und der Kirchen); die Jüdische Gemeinde Land Brandenburg; Freikirchen (Methodistische Kirche, Gemeinschaft der Siebenten-Tags-Adventisten, Selbständige Ev.-lutherische Kirche); Bahá`í.

Autoren/Hrsg.

Fauth, Dieter

Über Autor(innen)

Fauth, Dieter
Dieter Fauth wurde 1956 in Ostfildern geboren. Er studierte evangelische Theologie / Religionspädagogik, Mathematik und Pädagogik in Reutlingen, Tübingen sowie Heidelberg und wurde Lehrer mit Befähigung für Realschulen und Hochschulen (venia legendi). Heute ist er Konrektor der Comenius-Realschule in Wertheim a. Main und komm. Schulleiter der Hauptschule Urphar-Lindelbach. Im Lauf seines Berufslebens forschte er besonders zu nichtherrschenden Strömungen innerhalb des Protestantismus im 16., 17. und 20. Jahrhundert. Er legte Publikationen als Autor, Herausgeber und Verleger vor (siehe www.dieterfauth.de und www.verlag-religionundkultur.de); als Buchautor u.a. Thomas Müntzer in bildungsgeschichtlicher Sicht, 1990. – Religion als Bildungsgut - Bd.1: Sichtweisen in Staat und evangelischer Kirche / Bd. 2: Sichtweisen weltanschaulicher und religiöser Minderheiten, 1999-2000. – Comenius im Labyrinth seiner Welt, 2009. – Wertheim im Nationalsozialismus aus Opferperspektiven. Gedenkbuch zum Projekt Stolpersteine, 2013. – Juden aus Zell a. Main im Nationalsozialismus – Eine Gedenkschrift, 2019. Anna Seghers: eine jüdische Kommunistin gegen das NS-Regime und ihre Freundinnen, 2019. Dieter Fauth ist Mitglied in verschiedenen geistig möglichst freien Vereinigungen wie z.B.: Christen für gerechte Wirtschaftsordnung e.V. (CGW), Förderverein der internationalen Ärzte für die Verhütung des Atomkrieges (IPPNW), Freie Akademie (FA), wikimedia e.V. Er lebt mit seiner Familie seit 2005 in Zell a. Main.