Schule, Literatur und Resilienz

Perspektiven einer Resilienz-Didaktik fu¨r den Deutsch-Unterricht
1. Auflage 2026
ISBN: 978-3-911069-12-0
Verlag: resilienz-verlag.de

Buch, Deutsch, 244 Seiten, Format (B × H): 135 mm x 215 mm, Gewicht: 337 g

Resilienz lesen macht Schule zu einem zentralen Erfahrungsraum. Durch das Offenlegen von Resilienzfaktoren und -strategien in Romanen, Erzählungen und Gedichten wird Lesen zu Selbst- und Welterkenntnis. Basierend auf aktueller Resilienzforschung entwickelt dieses Buch eine andere Didaktik. Leserinnen und Leser erleben Lernen als Ort, an dem Denken gestärkt, Orientierung gefunden und Widerstandskraft aufgebaut wird. Resilienz in der Literatur und im Deutschunterricht bedeutet, Literatur lebendig zu machen und sie in die Lebenswelt zuru¨ckzuholen. Literatur ist Leben. Leben ist Lesen. Geeignet für Lehrkräfte, Studierende und alle, die Deutschunterricht als mehr begreifen.

Zielgruppe

Ein Buch für den interessierten Leser, für den Schulunterricht, für jemanden, der Hilfe bei der Lektüre sucht ...

Autoren/Hrsg.

Frietsch, Wolfram

Inhaltsverzeichnis

Vorbemerkung
Schule, ein Ort der Resilienz?
Schule ein Ort widerspru¨chlicher Erwartungen
Resilienz als Deutungshorizont
Schutzfaktoren und ihre Bedeutung
Lebenswelt
Literatur als Ressource fu¨r Resilienz
Schulromane als exemplarisches Feld

Teil I: Schule und Resilienz
Schule? Welche Schule?
Über Schule sprechen
Romane als Abbild von Schule
Resilienz-Didaktik als Literatur-Didaktik
Literatur ist existenziell
Mobbing
11 Resilienzfaktoren
Resilienzstrategien und Harmonisierung

Teil II: Was warum Didaktik ist
Was ist Didaktik?
Eine kurze Geschichte der Didaktik
1900: Zucht, Ordnung und Selbstmorde
1960: Bildungskatastrophe
PISA-Schock
Lebenshilfedidaktik im Deutschunterricht
Begreifen, was ergreift
Literaturdidaktik
Literaturdidaktik und Resilienz
Resilienz und Identifikation

Teil III: Schulromane
Schule
Unterm Rad
Resilienzfaktoren Schule
Schu¨ler
Friedrich Torberg: Der Schu¨ler Gerber
Resilienzfaktoren Schule und Lehrer
Echtzeitalter
Resilienzfaktoren Schu¨ler und Lehrer
Lehrer
Der Hals der Giraffe
Resilienzfaktoren Lehrer
Die Klasse
Schule und Schuld
Resilienzfaktoren Lehrer
Ausblick Schule und Resilienz
Schule im Film
Treibhäuser der Zukunft
Das könnte Schule machen
Sehnsuchtsbu¨cher
Die Jungen von Burg Schreckenstein
Hanni und Nanni
Die Feuerzangenbowle
Resilienz und Schule

Teil IV: Resilienz-Didaktik
Resilienz-Strategie
Zusammenspiel von Didaktik, Resilienz und Literatur
Resilienz-Didaktik und Literaturdidaktik
Teil V: Didaktische Unterrichtsmodelle im Deutschunterricht
Unterrichtsmodell 1: Resilienz und Literatur
Unterrichtsmodell 2: Resilienz und Literatur (Alternativ)

Und Schluss: Wir wollen mehr Literatur wagen
Anhang: Unterricht – Mehr Leben wagen
Bildungsraum
Raum und Macht
Was ist guter Unterricht?
Wolfgang Klafki
Berliner Modell
Lernziele und die KMK (Kultusministerkonferenz)
Kompetenzen
Operatoren
Der Bereich der Planung

Erwähnte Romane und Filme
Unterm Rad
Der Schu¨ler Gerber
Echtzeitalter
Der Hals der Giraffe
Die Klasse
Die Feuerzangenbowle
Hanni und Nanni sind immer dagegen
Die Jungen von Burg Schreckenstein
Treibhäuser der Zukunft
Berlin Rebel High School
The Wall
Das könnte Schule machen

Nachbemerkung
Romane u¨ber Schule
Schule in Film und Fernsehen
Literaturliste

Über Autor(innen)

Frietsch, Wolfram
Wolfram Frietsch. Dr. phil., M. A.
Studium der Neueren deutschen Literaturwissenschaft, Musikwissenschaft, Mediävistik und Politikwissenschaft;
1. und 2. Staatsexamen fu¨r die Laufbahn des höheren Schuldienstes;
Autor, Vortragender, Dozent in der Erwachsenenbildung mit den Schwerpunkten Philosophie, Literatur, Politik, Musik, die Psychologie C. G. Jungs und Betriebliche Kommunikation;
Vorsitzender der Gesellschaft fu¨r angewandte Philosophie in Baden-Baden;
Vorsitzender des gemeinnu¨tzigen Vereins Resilienz und Literatur e. V.