Garling | A Course in Mathematical Analysis | Buch | 978-1-107-61418-5 | www.sack.de

Buch, Englisch, 314 Seiten, Format (B × H): 170 mm x 244 mm, Gewicht: 552 g

Garling

A Course in Mathematical Analysis


Erscheinungsjahr 2016
ISBN: 978-1-107-61418-5
Verlag: Cambridge University Press

Buch, Englisch, 314 Seiten, Format (B × H): 170 mm x 244 mm, Gewicht: 552 g

ISBN: 978-1-107-61418-5
Verlag: Cambridge University Press


The three volumes of A Course in Mathematical Analysis provide a full and detailed account of all those elements of real and complex analysis that an undergraduate mathematics student can expect to encounter in their first two or three years of study. Containing hundreds of exercises, examples and applications, these books will become an invaluable resource for both students and instructors. This first volume focuses on the analysis of real-valued functions of a real variable. Besides developing the basic theory it describes many applications, including a chapter on Fourier series. It also includes a Prologue in which the author introduces the axioms of set theory and uses them to construct the real number system. Volume 2 goes on to consider metric and topological spaces and functions of several variables. Volume 3 covers complex analysis and the theory of measure and integration.

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Autoren/Hrsg.


Weitere Infos & Material


Introduction; Part I. Prologue: The Foundations of Analysis: 1. The axioms of set theory; 2. Number systems; Part II. Functions of a Real Variable: 3. Convergent sequences; 4. Infinite series; 5. The topology of R; 6. Continuity; 7. Differentiation; 8. Integration; 9. Introduction to Fourier series; 10. Some applications; Appendix: Zorn's lemma and the well-ordering principle; Index.


Garling, D. J. H.
D. J. H. Garling is an Emeritus Reader in Mathematical Analysis at the University of Cambridge. He has 50 years' experience of teaching undergraduate students in most areas of pure mathematics, but particularly in analysis.

D. J. H. Garling is an Emeritus Reader in Mathematical Analysis at the University of Cambridge. He has 50 years' experience of teaching undergraduate students in most areas of pure mathematics, but particularly in analysis.



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