Der professionelle Lehrer

Muster der Begründung - Empirische Rekonstruktion
2003
ISBN: 978-3-8100-3803-6
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften

Buch, Deutsch, 513 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 660 g

Lehrer leiden, Eltern klagen, Politiker prangern an. Eine der größten Lehrerbefragungen in der Bundesrepublik gibt Auskunft über einen Beruf, den vermeintlich jeder kennt. Die Untersuchung analysiert schulpädagogische und organisationstheoretische Hypothesen zum Lehrer und seinem Beruf und rekonstruiert empirisch die vorhandenen Muster professioneller Orientierung. Basis ist einer der größten Datensätze zur Lehrerarbeit in den letzten dreißig Jahren.

Zielgruppe

Research

Autoren/Hrsg.

Gehrmann, Axel

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik
• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Lehrerausbildung
• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Allgemeine Didaktik
• Sozialwissenschaften Pädagogik Schulen, Schulleitung Schulleitung, Schulentwicklung

Inhaltsverzeichnis

Erster Teil Zeit-Läufe: Beruf — Professionalisierung — Profession.- 1.1 Berufssoziologische Definitionen.- 1.2 Erziehungswissenschaftliche Transformationen.- 1.3 Muster I (historisch — rekonstruktiv).- Zweiter Teil Theorie-Traditionen: Von der Autonomie der Pädagogik zum lose gekoppelten System.- 2.1 Strukturfunktionaler Diskurs.- 2.2 Erziehungswissenschaftlicher Diskurs.- 2.3 Muster II (rational — pragmatisch).- Dritter Teil Empirie-Traditionen: Vom konservativen Wandel zum professionellen Selbst.- 3.1 Befunde.- 3.2 Askriptive Merkmale.- 3.3 Muster III (empirisch — analytisch).- Vierter Teil Zeit-Diagnosen: Vom Verschwinden der Gesellschaft und der Organisation aus dem Professionsdiskurs.- Fünfter Teil Trend-Beschreibungen: Von der Singularität des Professionellen zur Pluralität professioneller Autonomie.- 5.1 Das Trend-Design.- 5.2 Der REGTIME-Datensatz — Die Verbindung aus sieben Regionen zu vier Zeitpunkten (Berlin 1994, Berlin 1996, Brandenburg 1998 und Berlin 1999).- 5.3 Der REGTIME3-Datensatz — Die Verbindung aus fünf Regionen zu drei Zeitpunkten (Berlin 1996, Brandenburg 1998 und Berlin 1999).- Sechster Teil Zukunfts-Perspektiven: Von der Abkehr professionstheoretischer Wandersagen.- Literatur.

Über Autor(innen)

Der Autor: PD Dr. Axel Gehrmann, Gastprofessor am Arbeitsbereich Theorie der Schule, Bildungspolitik, Geschichte, Organisation und Verwaltung des Bildungswesens, Freie Universität Berlin.