Geißler / Wegener | Bewertung von Coachingprozessen | Buch | 978-3-658-04139-7 | sack.de

Buch, Deutsch, 352 Seiten, Book, Format (B × H): 151 mm x 212 mm, Gewicht: 485 g

Geißler / Wegener

Bewertung von Coachingprozessen


Buch, Deutsch, 352 Seiten, Book, Format (B × H): 151 mm x 212 mm, Gewicht: 485 g

ISBN: 978-3-658-04139-7
Verlag: Springer

Die Herausgeber dieses Buches haben eine Auswahl der renommiertesten Coaching-PraktikerInnen und Coaching-WissenschaftlerInnen versammelt, die, voneinander unabhängig, zwei – jeweils drei Sitzungen umfassende – Coachingprozesse analysieren und bewerten. In den einzelnen Beiträgen stellen die Expertinnen und Experten jeweils zunächst ihre Beurteilungskriterien vor, rekonstruieren dann die Problematik des von ihnen analysierten Coachings und nehmen abschließend in einem dritten und letzten Schritt ihre Bewertungen vor.

Mit der Offenlegung der Praxis konkreter Bewertungsverfahren von CoachingpraktikerInnen und WissenschaftlerInnen leistet dieses Buch einen wichtigen Beitrag zur Frage nach der Bewertung von Coachingprozessen – ein bisher nahezu „weißer Fleck“ auf der „Landkarte“ des Coaching-Diskurses.
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Zielgruppe

Professional/practitioner

Autoren/Hrsg.

Geißler, Harald
Wegener, Robert

Fachgebiete

Weitere Infos & Material

Diskussion und Beantwortung zur Frage, wer bei der Bewertung von Coachingprozessen das erste und wer das letzte Wort haben soll.-2 reale Coachingfälle.- Bewertungen der Coachingfälle zum einen durch Wissenschaftler/innen und Praktiker/innen und zum anderen durch den betreffenden Coach bzw. Coachee.

Prof. Dr. Harald Geißler ist Inhaber der Professur für Berufs- und Betriebspädagogik der Helmut-Schmidt-Universität Hamburg. Seit 2000 leistet er Forschungs- und Entwicklungsarbeiten zum Business Coaching face-to-face und mit Hilfe moderner Medien.

Robert Wegener, M.A./M.A., ist Leiter der Internationalen Coaching-Fachkongresse „Coaching meets Research…“ der Fachhochschule Nordwestschweiz und beforscht Veränderungsprozesse von Klientinnen und Klienten im Coaching.

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