Buch, Deutsch, 284 Seiten, Format (B × H): 153 mm x 215 mm, Gewicht: 496 g
Theorie, Analyse, Darstellung
Buch, Deutsch, 284 Seiten, Format (B × H): 153 mm x 215 mm, Gewicht: 496 g
ISBN: 978-3-8252-6595-3
Verlag: UTB GmbH
Das Buch entwickelt neue Zugänge zur Historischen Sozialisationsforschung. Es unterbreitet praxisnahe Angebote für die Forschung und vermittelt theoretische sowie konzeptionelle Grundlagen, Methodiken, Analysekategorien, Quellenfragen und Darstellungsstrategien – ergänzt durch historische Beispiele. Es richtet sich an Personen, die sozialisationshistorisch forschen und lehren wollen.
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Einleitung: Historische Sozialisations forschung als
Forschungsansatz – Ziel und Aufbau des Buchs 9
TEIL I – Theoretische und konzeptionelle Grundlagen 17
1. Erkenntnisinteresse und Erkenntnis potenzial
der Historischen Sozialisationsforschung 19
1.1 Historische Sozialisationsforschung als Forschungsansatz 19
1.2 Erkenntnisinteresse 21
1.3 Erkenntnispotenzial 28
2. Zwischen Person und Gesellschaft – Entwicklungslinien
und aktuelle Positionen in der Sozialisationstheorie 39
2.1 Sozialisationstheorie(n) im Wandel: Ein Überblick 39
2.2 Aktuelle Sozialisationstheorien: Ansätze und Kontroversen 47
3. Grundannahmen aktualisierter sozialisations-
historischer Forschung und Sozialisationskonzept 67
3.1 Grundannahmen einer aktualisierten Historischen
Sozialisationsforschung 67
3.2 Sozialisationskonzept 72
4. Ein prozessorientiertes Theorie- Ensemble für
die Historische Sozialisationsforschung 83
4.1 Theoriekonzeption: Theorien mittlerer Reichweite
und Theoreme 83
4.2 Grundprozesse der Sozialisation I – Personen -
bezogenes Sozialisationsgeschehen 88
4.3 Grundprozesse der Sozialisation II – Rollenhandeln,
Institutionen und Organisationen, Lebensformen und Praktiken 103
TEIL II – Analysekategorien und forschungspraktische Herausforderungen 121
5. Analysekategorien 123
5.1 Person – Personalisation, Individuation 124
5.2 Erfahrungsaufschichtung 129
5.3 Möglichkeitsraum, Grenzen 133
5.4 Sinndeutungen 137
5.5 Haltungen 140
5.6 Selbstpräsentationen 142
5.7 Sozialisationskontexte 146
5.8 Sozialisationsinstanzen 148
5.9 Sozialisationsordnung 150
6. Forschungspraktische Herausforderungen und Methodik 155
TEIL III – Forschungsprozess und Ergebnisdarstellung 163
7. Quellenrecherche, Korpusbildung, Analysemöglichkeiten 165
7.1 Quellengattungen 165
7.2 Quellenrecherche und Korpusbildung 166
Exkurs: Quellen finden – Das Beispiel der französischen Annales-Schule 170
7.3 Quellenkritik und Quellenauswertung 175
7.4 Quellennutzung in der Historischen Sozialisationsforschung 178
7.5 Quellenanalysen und -interpretationen: Beispiele 186
8. Darstellungsstrategien 205
8.1 Historisches Schreiben 205
8.1.1 Die Reichweite der Quellen 205
8.1.2 Prinzipien der Darstellung 211
8.2 Saidiya Hartmans „Venus in zwei Akten“ und
„Aufsässige Leben, schöne Experimente“ als reflexiv
grenzerkundendes Schreiben 217
8.3 Ein Mann ohne Eigenschaften: Alain Corbins
„Auf den Spuren eines Unbekannten“ 221
8.4 Unbekannte Jugend: Alain Boureaus
„Kantorowicz“ und die Fiktion 224
8.5 Tatsachen und Collagen: Virginia Woolfs
„ Elisabethanische Rumpelkammer“ 229
8.6 Strukturen und symbolische Formen: Anschlüsse
an Pierre Bourdieu und Clifford Geertz 232
8.6.1 Bourdieus Streckennetze 232
8.6.2 Clifford Geertz – Dichte Beschreibung 235
8.7 Ein pointillistisches Verfahren: Karl Schlögel,
„Das sowjetische Jahrhundert“ 238
8.8 Sondierungen: Eine sozialisationshistorische
Klassenraumbiografie als Prozessdarstellung 241
Ausblick: Historische Sozialisations forschung
interdisziplinär 247
Quellen- und Literaturverzeichnis 253
Personenregister 277
Sachregister 279
