Grummt | Lernen mit ADHS | Buch | 978-3-7727-1982-0 | www.sack.de

Buch, Deutsch, 160 Seiten, Format (B × H): 160 mm x 230 mm, Gewicht: 300 g

Reihe: Lernen mit ...

Grummt

Lernen mit ADHS

Strategien, die Eltern, Lehrkräften und Schüler:innen das Leben leichter machen
Erscheinungsjahr 2027
ISBN: 978-3-7727-1982-0
Verlag: Kallmeyer'sche Verlags-

Strategien, die Eltern, Lehrkräften und Schüler:innen das Leben leichter machen

Buch, Deutsch, 160 Seiten, Format (B × H): 160 mm x 230 mm, Gewicht: 300 g

Reihe: Lernen mit ...

ISBN: 978-3-7727-1982-0
Verlag: Kallmeyer'sche Verlags-


Lernen mit ADHS: Praktische Strategien für Eltern und Lehrkräfte

Für Kinder und Jugendliche mit ADHS sind Schule und Lernen oft eine enorme Herausforderung. Strategien, die bei anderen Kindern die Motivation fördern oder das Lernen anregen, können bei ADHS-Kindern genau das Gegenteil bewirken - und zu Frustration und Stress führen, sowohl zu Hause als auch in der Schule.

Doch das muss nicht sein: Eltern und Lehrkräfte können das Lernen von Kindern und Jugendlichen mit ADHS gezielt unterstützen und den Alltag stressfreier gestalten. In diesem Ratgeber bündelt Marek Grummt wissenschaftliche Erkenntnisse und die Erfahrungen vieler Menschen mit ADHS. Er liefert praktische Strategien und Methoden, die Kindern mit ADHS und ihrem Umfeld wirklich weiterhelfen.

Lernen mit ADHS :

  • Erklärt, wie sich ADHS auf das Lernen auswirkt und welche Herausforderungen entstehen.
  • Zeigt, wie Sie die Konzentration steigern und Freude am Lernen fördern können.
  • Bietet praxisorientierte Ansätze, um den Umgang mit emotionalen Herausforderungen zu meistern.
  • Verbindet wissenschaftlich fundierte Erkenntnisse mit praktischen Erfahrungen aus dem Alltag zahlreicher Menschen mit ADHS.

Dieses Buch richtet sich an Eltern, Lehrkräfte und alle, die Kinder und Jugendliche mit ADHS im Lernprozess begleiten und unterstützen möchten.

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Autoren/Hrsg.


Weitere Infos & Material


Grummt, Marek
Priv.-Doz. Dr. habil. Marek Grummt ist Lehrer und Wissenschaftler im Bereich Erziehungswissenschaften mit Schwerpunkt Allgemeine Sonderpädagogik. Er forscht zur inklusionsorientierten Pädagogik mit Fokus auf Neurodiversität und habilitierte 2024 zum Thema.



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