Sozialisation von politischem Interesse bei Kindern

Eine Studie zum Einfluss von individuellen, familiären und sozialstrukturellen Bedingungen auf die frühe Interessenentwicklung
Erscheinungsjahr 2025
ISBN: 978-3-658-48010-3
Verlag: Springer

Buch, Deutsch, 550 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 735 g

Reihe: Research

Dieses Open-Access-Buch stellt das politische Interesse und seine Sozialisation im Kindesalter ins Zentrum des Forschungsinteresses. Bereits vor mehr als 50 Jahren hat die frühe politische Sozialisationsforschung gezeigt, dass schon (junge) Kinder über politische Einstellungen und Orientierungen verfügen. Dennoch sind diese bis heute nur wenig erforscht. Insbesondere das politische Interesse von Kindern stellt immer noch ein Forschungsdesiderat dar. Mit einem qualitativ-quantitativen Forschungsdesign liefert die Studie Antworten auf die Fragen, inwiefern sich Kinder für Politik interessieren, welches Verständnis von Politik ihrem Interesse zugrunde liegt, welche Bedingungen ihr Interesse an Politik beeinflussen und wie durch Unterschiede in den Entwicklungsbedingungen (soziale) Unterschiede im politischen Interesse entstehen.

Zielgruppe

Research

Autoren/Hrsg.

Haug, Lena

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Politikwissenschaft Politikwissenschaft Allgemein Politische Theorie, Politische Philosophie
• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik

Inhaltsverzeichnis

Einführung: Politisches Interesse von Kindern.- Die Relevanz des politischen Interesses von Kindern.- Politisches Interesse.- Empirische Analyse: Das politische Interesse der Kinder.- Empirische Analyse: Das Politikverständnis der Kinder.- Interesse und Sozialisation.- Bedingungsfaktoren politischen Interesses.- Analyse der Bedingungen politischen Interesses.- Ergebnisse, Limitationen und Konsequenzen der Studie.

Über Autor(innen)

Dipl. Pädagogin Lena Haug ist seit 2017 als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg in den Bildungs- und Sozialwissenschaften tätig und hat dort zu politischer Sozialisation im Kindesalter promoviert. In ihren Lehrveranstaltungen leitet sie Studierende in der Durchführung qualitativer und quantitativer Forschungsprojekte zu verschiedenen sozial- und bildungswissenschaftlichen Themengebieten an. Auch in ihrer eigenen Forschung verknüpft sie qualitative und quantitative Methoden, um politische Sozialisationsprozesse im Kindesalter aus verschiedenen Perspektiven zu beleuchten.