Schule und Individualisierung

Zwischen Selbstentfaltung und Optimierungsdruck
Originalausgabe 2026
ISBN: 978-3-8379-3428-1
Verlag: Psychosozial Verlag GbR

Buch, Deutsch, 130 Seiten, Format (B × H): 208 mm x 146 mm, Gewicht: 200 g

Reihe: Psychoanalytische Pädagogik

Die Institution Schule steht heute unter großem Druck, sich an den ökonomischen Leitbildern von Effektivitätssteigerung und Optimierung zu orientieren. Die Autorin und die Autoren beleuchten die dadurch entstehenden Probleme und Konflikte im Hinblick auf die Individualität der Menschen, die in der Institution Schule zusammenkommen, und widmen sich dabei unter anderem folgenden Fragen: Inwiefern wird der Imperativ der Selbstoptimierung wirksam und welche Folgen hat dies? Welche Veränderungen in Rollengefüge und Habitus entstehen durch den Einbezug von Internet und KI? Wie verändert sich die sozialisatorische Wirkung, wenn sich Lehrkräfte zunehmend auf Lernbegleitung beschränken? Wie und mit welchem Ziel lässt sich Selbstreflexion in der vorbereitenden und begleitenden pädagogischen Professionalisierung institutionalisieren und wie könnte sie die Subjektwerdung in der Schule befördern?

Mit Beiträgen von Stine Albers, Günther Bittner, Helmwart Hierdeis, Ralf Lankau und Achim Würker

Autoren/Hrsg.

Hierdeis, Helmwart

Würker, Achim

Weitere Mitwirkende

Albers, Stine

Bittner, Günther

Hierdeis, Helmwart

Lankau, Ralf

Würker, Achim

Ahrbeck, Bernd

Datler, Wilfried

Finger-Trescher, Urte

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Pädagogische Psychologie
• Sozialwissenschaften Psychologie Allgemeine Psychologie Entwicklungspsychologie Pädagogische Psychologie
• Sozialwissenschaften Psychologie Psychologie / Allgemeines & Theorie Psychologische Theorie, Psychoanalyse
• Sozialwissenschaften Pädagogik Schulen, Schulleitung

Inhaltsverzeichnis

Einleitung
Helmwart Hierdeis & Achim Wu¨rker

Zur Begru¨ndung einer selbstreflexiv orientierten
Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern
Helmwart Hierdeis

Offener Ausgang
Ein Briefwechsel zur Selbstreflexion
in der pädagogischen Professionalisierung
Gu¨nther Bittner & Helmwart Hierdeis

Novellenlektu¨ren?
Fallarbeit, Szenisches Verstehen, Lehrer/innenbildung
Achim Wu¨rker

Wie die Schule als Institution
Kinder als Schu¨ler*innen adressiert
Stine Albers

Wenn der Avatar das Unterrichten übernimmt
Ralf Lankau

Schule, Optimierung und Unbewusstes
Überlegungen zum aktuellen Diskurs
über Perspektiven der Schulentwicklung
Achim Wu¨rker

Schule der Zukunft?
Unbewusstes in einer Selbstpräsentation
der Universitätsschule Dresden
Achim Wu¨rker

Nachwort
Helmwart Hierdeis & Achim Wu¨rker

Über Autor(innen)

Würker, Achim
Achim Würker ist Studiendirektor im Ruhestand, freier Wissenschaftler und Mitglied der Kommission Psychoanalytische Pädagogik der DGfE, des Frankfurter Arbeitskreises für Tiefenhermeneutik und Sozialisationstheorie, der Interdisziplinären Studiengesellschaft sowie Teilnehmer an den Matreier Gesprächen. Bis 2018 arbeitete er an einem Gymnasium als Lehrer, zuletzt als Fachbereichsleiter in der Schulleitung. Seine Arbeitsschwerpunkte sind: Szenisches Verstehen und Tiefenhermeneutische Kulturanalyse, Literatur- und Filmanalyse sowie Psychoanalytische Pädagogik.

Stand: Januar 2025

Hierdeis, Helmwart
Helmwart Hierdeis ist Erziehungswissenschaftler und Psychoanalytiker und lehrte in Bamberg, Erlangen-Nürnberg, Innsbruck und Bozen-Brixen. Seine Arbeitsschwerpunkte liegen in den Bereichen Historiografie der Erziehung, Bildungstheorie, Psychoanalyse und Psychoanalytische Pädagogik.

Stand: Januar 2025