Biografie, Schule und Geschlecht

Bildungschancen von SchülerInnen
1. Auflage 2010
ISBN: 978-3-531-16663-6
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften

Buch, Deutsch, Band 45, 296 Seiten, Format (B × H): 170 mm x 240 mm, Gewicht: 567 g

Reihe: Schule und Gesellschaft

Wie gestalten sich Lehrer-Schüler-Beziehungen an Waldorfschulen? Dieses Buch rekonstruiert empirisch das Passungsverhältnis von Schülerbiografie und Schulkultur als das Zusammenspiel von schulischen Erwartungsstrukturen und biografischen Verarbeitungen seitens der SchülerInnen und LehrerInnen. Dabei werden die Einflüsse von Schule auf die Geschlechtersozialisation nicht zuletzt unter dem Aspekt der Bereitstellung gleichwertiger Bildungschancen und Anerkennungsmöglichkeiten kritisch reflektiert und das Spektrum schulisch gebotener Entwicklungschancen und -hemmnisse sowie deren Verarbeitung für Mädchen und Jungen analysiert.

Zielgruppe

Professional/practitioner

Autoren/Hrsg.

Höblich, Davina

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Pädagogische Soziologie, Bildungssoziologie

Inhaltsverzeichnis

Forschungsstand: Befunde zu Biografie, Schule und Geschlecht.- Theoretische Vorüberlegungen.- Methodologische und methodische Orientierungen.- Eigenes Vorgehen – Erhebung, Auswertung, Triangulation, Forschungsfeld.- Die SchülerInnen – Martin und Anna.- Die Schule.- SchülerInnenbiografie, Schule und Geschlecht.- Diskussion der Befunde – Erträge und Anschlussfragen.

Über Autor(innen)

Dr. Davina Höblich ist Professorin für Soziale Arbeit mit den Schwerpunkten Bildung, Ethik und Arbeit mit Kindern und Jugendlichen an der Hochschule RheinMain.