Zeichnen lehren

Eine dispositivorientierte Perspektive auf die Didaktik des Zeichnens
Auflage - Neueauflage
ISBN: 978-3-8376-8499-5
Verlag: Transcript Verlag

Buch, Deutsch, Band 281, 362 Seiten, Format (B × H): 155 mm x 240 mm

Reihe: Image

Zeichnen ist eine der ältesten Ausdrucksformen der Menschheit – doch wie es institutionell gelehrt und gelernt wird, ist äußerst verschieden. Matthias Matteo Hofer fragt, welche Annahmen, Bedingungen und Machtverhältnisse die Vermittlung des Zeichnens prägen – und wie sie sich anders denken lässt. Dazu macht er den Dispositivbegriff für die Zeichendidaktik fruchtbar und entwickelt eine dispositivorientierte Perspektive auf das Zeichnenlehren. Jenseits normativer Methoden bietet dieser Ansatz Lehrpersonen Werkzeuge, um zeichendidaktische Praxis zu reflektieren und weiterzuentwickeln, divergierende Ansätze in Beziehung zu setzen und neue Perspektiven auf Zeichnen, Bildung und Vermittlung zu gewinnen.

Autoren/Hrsg.

Hofer, Matthias Matteo

Fachgebiete

• Geisteswissenschaften Design Produktdesign, Industriedesign

Über Autor(innen)

Hofer, Matthias Matteo
Matthias Matteo Hofer, geb. 1973, ist Professor und Leiter der Professur für Didaktik in Kunst und Design an der Fachhochschule Nordwestschweiz (FHNW). Er promovierte an der Universität Hildesheim in Kulturwissenschaften und Ästhetischer Kommunikation mit Schwerpunkt Kunstpädagogik und war als Lehrer und Dozent an verschiedenen Schulen, Kunsthochschulen und Institutionen der Lehrer*innenbildung tätig. Neben seiner wissenschaftlichen und pädagogischen Tätigkeit arbeitet er als bildender Künstler und Musiker.