Buch, Deutsch, 320 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm
Reihe: Sonderedition der Zeitschrift Pädagogische Korrespondenz
Zu gesellschaftlichen und pädagogischen Widersprüchen
Buch, Deutsch, 320 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm
Reihe: Sonderedition der Zeitschrift Pädagogische Korrespondenz
ISBN: 978-3-8474-3049-0
Verlag: Budrich
Wie können die Denkmittel der Kritischen Theorie für Analysen im Feld der Pädagogik genutzt werden? Der vorliegende Band versammelt ausgewählte Ansätze aus den vergangenen 37 Jahren, die in der Zeitschrift „Pädagogische Korrespondenz“ veröffentlicht wurden. Neben der Entwicklung einer kritischen Theorie der Pädagogik befassen sich die Beiträge mit dem Phänomen der Halbbildung, der historischen Konstitution der Kritischen Theorie in der Pädagogik sowie der Ästhetik. Inwieweit diese Studien auch heute noch überzeugen und die Mittel der Kritischen Theorie tatsächlich genutzt wurden, prüft die einleitende Kommentierung.
Zielgruppe
Erziehungswissenschaft
Autoren/Hrsg.
Fachgebiete
- Geisteswissenschaften Philosophie Sozialphilosophie, Politische Philosophie
- Sozialwissenschaften Soziologie | Soziale Arbeit Soziale Gruppen/Soziale Themen Soziale Fragen & Probleme
- Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Philosophie der Erziehung, Bildungstheorie
- Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Geschichte der Pädagogik, Richtungen in der Pädagogik
Weitere Infos & Material
Vorwort
Einleitung
Eine Kritische Theorie der Pädagogik
1. Bremer/Gruschka: Bürgerliche Kälte und Pädagogik
2. Kersting: Berufsbildung zwischen Anspruch und Wirklichkeit. Zur Aktualität der Kältestudien
3. Dammer: Brauchen wir noch eine „kritische Erziehungswissenschaft“?
4. Türcke: Das Altern der Kritik
Über Halbbildung
1. Bulthaup: Einige Überlegungen zu Adornos Theorie der Halbbildung
2. Tischer: Veraltet die Halbbildung?
3. Oevermann: Adornos „Tabus über den Lehrberuf“ im Lichte einer revidierten Professionalisierungstheorie
4. Denecke: Adorno und der Äther. Zu Adornos Sprachkälte
Dokumente und Beobachtungen
1. Zur Gründung des Max-Planck-Instituts für Bildungsforschung in Berlin. Gutachten von Theodor W. Adorno
2. Durch pädagogische Aufklärung den Menschen helfen – Hellmut Becker über Kritische Theorie der Pädagogik
3. Adornos Pädagogik – Ein Gespräch mit Rudolf zur Lippe
Kritische Theorie als Analyseinstrument
1. Denecke: Reißwolfs Dienst am Kunden – Begegnung mit dem Bauhaus
2. Pollmanns: Kluges Lernprozesse live
3. Jornitz: Walter Benjamin und das Erleben in der Kindheit
