Abendvolkshochschulen

Materialbasierte Analysen zur Vielfalt ihrer Institutionalisierung in der Weimarer Republik
Erscheinungsjahr 2024
ISBN: 978-3-7815-2678-5
Verlag: Klinkhardt, Julius

Buch, Deutsch, 410 Seiten, Format (B × H): 168 mm x 232 mm, Gewicht: 650 g

Reihe: Klinkhardt Forschung

Abendvolkshochschulen bildeten sich als bedeutende Institutionalisierungsform des Lernens Erwachsener in der Weimarer Republik heraus.
Der Sammelband beinhaltet zahlreiche Analysen zu ihrer Pluralität. Als Grundlage dienen archivierte Arbeits- und Lehrpläne, von denen viele erstmals erschlossen wurden. Der praxeologische Zugang zu dem historischen Material eröffnet Perspektiven, die die Historiografie der Volkshochschulen um bedeutende Befunde erweitern: Wie waren die Arbeits- und Lehrpläne der Volkshochschulen inhaltlich gestaltet und organisatorisch eingebunden? Welche unterschiedlichen Profile von Volkshochschulen lassen sich erkennen? In welche lokalen Kontexte sind die einzelnen Volkshochschulen eingebunden? Welche Dozent*innen haben in der Volkshochschularbeit auf welche Weise gewirkt?

Autoren/Hrsg.

Dinkelaker, Jörg

Ebner von Eschenbach, Malte

Stimm, Maria

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Geschichte der Pädagogik, Richtungen in der Pädagogik

Über Autor(innen)

Dinkelaker, Jörg
Prof. Dr. Jörg Dinkelaker, Professor für Erwachsenenbildung / betriebliche Weiterbildung an der Martin-Luther-Universität Halle- Wittenberg. Forschungsschwerpunkte: Theorie und Empirie des Lernens Erwachsener, Vermittlung und Übersetzung von Wissen, Pädagogische Professionalität, Empirie des Pädagogischen.

Stimm, Maria
Dr. Maria Stimm, wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Koblenz. Forschungsschwerpunkte: Fragen der sozial-ökologischen Transformation in Verbindung mit dem Lernen Erwachsener, Historiografie der Erwachsenenbildung.

Ebner von Eschenbach, Malte
Dr. Malte Ebner von Eschenbach, wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Forschungsschwerpunkte: Geschichte der Volksbildung / Erwachsenenbildung, Adressat:innen-, Teilnehmenden- und Zielgruppenforschung.