Konfessionell - interreligiös - religionskundlich

Unterrichtsmodelle in der Diskussion
1. Auflage 2014
ISBN: 978-3-17-024421-4
Verlag: Kohlhammer

Buch, Deutsch, Band 136, 237 Seiten, Format (B × H): 157 mm x 231 mm, Gewicht: 367 g

Reihe: Praktische Theologie heute

Vor dem Hintergrund religiöser Pluralisierung sind deutschland- und europaweit unterschiedliche Formen und Modelle von Religionsunterricht entstanden. In Deutschland wurden einerseits beim konfessionellen Religionsunterricht Konzepte entwickelt, die sich durch Öffnung und konfessionelle Kooperation auszeichnen. Andererseits hat sich auch religionskundlicher Unterricht etabliert (etwa LER in Brandenburg). Die Beiträge des Bandes geben zum einen eine Übersicht über die im deutschsprachigen Raum vorfindlichen Formen von Religionsunterricht und diskutieren deren jeweiliges Proprium und didaktisches Potential. Zum anderen werden Antworten auf zukünftig relevante Fragen für den Religionsunterricht unter den veränderten Bedingungen gesucht.

Zielgruppe

TheologInnen, PädagogInnen

Autoren/Hrsg.

Kenngott, Eva-Maria

Englert, Rudolf

Knauth, Thorsten

Weitere Mitwirkende

Bitter, Gottfried

Fechtner, Kristian

Fuchs, Ottmar

Gerhards, Albert

Klie, Thomas

Kohler-Spiegel, Helga

Noth, Isabelle

Wagner-Rau, Ulrike

Fachgebiete

• Geisteswissenschaften Christentum, Christliche Theologie Praktische Theologie Religionspädagogik, Christlicher Katechismus
• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Allgemeine Didaktik Religionspädagogik, Religionsdidaktik

Über Autor(innen)

Dr. Eva-Maria Kenngott ist Senior Researcher für "Religion und Bildung" am Institut für Religionswissenschaft und Religionspädagogik der Universität Bremen.
Prof. Dr. Rudolf Englert lehrt Religionspädagogik an der Universität Duisburg-Essen.

Prof. Dr. Thorsten Knauth lehrt Religionspädagogik an der Universität Duisburg-Essen.