Das gewisse Etwas

Phänomenologische Ansätze in der Religionspädagogik
Nachdruck 2011
ISBN: 978-3-11-019514-9
Verlag: De Gruyter

Buch, Deutsch, Band 2, 298 Seiten, Format (B × H): 160 mm x 236 mm, Gewicht: 627 g

Reihe: ISSN

Im religionspädagogischen und praktisch-theologischen Theoriediskurs ist seit einigen Jahren die Rede von . Hier wird der Versuch unternommen, so die These des Autors, diese Strategie begrifflicher Unschärfe zu nutzen, um wissenschaftliche Horizonte zu eröffnen. Bewusst vieldeutige Begriffe wie , oder werden ins Feld geführt, um Theorie und Praxis theologischer Handlungsfelder im Namen der Lebensnähe neu zu orientieren.
Unter Besinnung auf die philosophische Bedeutung von Phänomenologie reflektiert die Arbeit die Chancen und Grenzen der verschiedenen phänomenologischen Konzeptionen.
Welche Vor- und Nachteile hat der Versuch, das gewisse Etwas zum Schlüssel religionspädagogischer und praktisch-theologischer Theoriebildung zu machen? Welche Hilfen bieten phänomenologische Ansätze zur konkreten Gestaltung des Religionsunterrichts?

Zielgruppe

Wissenschaftler, Bibliotheken, Institute, Religionspädagogen, Academics, Institutes, Libraries

Autoren/Hrsg.

Kirchhoff, Klaus

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Allgemeine Didaktik Religionspädagogik, Religionsdidaktik
• Geisteswissenschaften Christentum, Christliche Theologie Praktische Theologie Homiletik
• Geisteswissenschaften Religionswissenschaft Sonstige Religionen Sonstige Religionen: Theologie, Doktrine

Über Autor(innen)

Klaus Kirchhoff, Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn.