Praxis der Vermittlung technischen Wissens
Buch, Deutsch, 239 Seiten, Format (B × H): 170 mm x 244 mm, Gewicht: 455 g
ISBN: 978-3-211-83305-6
Verlag: Springer
Diese praxisnahen Anregungen bieten Ingenieuren und Technikern Impulse und Tips für die wirkungsvolle Gestaltung von Vorträgen und Referaten. Technik-Lehrer finden einen kompakten Überblick der Ingenieurpädagogik und theoriegeleitete Anregungen für die Gestaltung eines fachgerechten technischen Unterrichts. Das Buch entspricht dem Qualifikationsprofil für Technik-Dozenten des internationalen Berufsregisters "European Engineering Educator – Europäischer Ingenieurpädagoge ING-PAED IGIP".
Zielgruppe
Lower undergraduate
Autoren/Hrsg.
Weitere Infos & Material
1.- 1 Gegenstand und Ansatz der Ingenieurpädagogik.- 1.1 Zum Gegenstand der Ingenieurpädagogik.- 1.2 Zum Ansatz der Ingenieurpädagogik.- 1.3 Zur Struktur dieses Buches.- Literatur.- 2 Lehr- und Lernziele im technischen Unterricht.- 2.1 Zur Terminologie.- 2.2 Zur Festlegung von Zielen.- 2.3 Merkmale eindeutiger Zielbeschreibung.- 2.4 Zum Zielniveau.- 2.5 Zusammenfassung zur Präzisierung und Niveaubestimmung von Zielen.- 2.6 Zur Berechtigung operationalisierter Zielbeschreibungen.- 2.7 Zur Erfolgskontrolle und Leistungsmessung.- 2.8 Zusammenfassung; Praxis-Tips.- Literatur.- 3 Lehrstoff im technischen Unterricht.- 3.1 Zum Lehrstoff-Zeit-Problem.- 3.2 Begriff und Skizze der Strukturtheorie.- 3.3 Wissensstrukturen.- 3.4 Begriffsbildung und Wissenserwerb.- 3.5 Zu den Ergebnissen eines die stoffimmanente Struktur akzentuierenden Unterrichts.- 3.6 Zusammenfassung; Praxis-Tips.- Literatur.- 4 Psychologische und soziologische Aspekte im technischen Unterricht.- 4.1 Zur Adressatenanalyse.- 4.2 Zum Phänomen „Lernen“.- 4.3 Zum Vergessen und Behalten.- 4.4 Zur Lernmotivierung und Leistungsmotivation.- 4.5 Zur Aufmerksamkeit und Ermüdung.- 4.6 Zur sozialen Interaktion im technischen Unterricht.- 4.7 Zur Persönlichkeit des Lehrers technischer Fächer.- 4.8 Zusammenfassung; Praxis-Tips.- Literatur.- 5 Unterrichtstechnologie im technischen Unterricht.- 5.1 Zur Struktur der unterrichtstechnologischen Geräte, Einrichtungen und Systeme.- 5.2 Die klassische „visuelle“ Gerätefamilie und ihr Einsatz im Unterricht.- 5.3 Die klassische „auditive“ Gerätefamilie und ihr Einsatz im Unterricht.- 5.4 Die klassische „audiovisuelle“ Gerätefamilie und ihr Einsatz im Unterricht.- 5.5 Die neuen Informations- und Kommunikationstechnologien.- 5.8 Zusammenfassung; Praxis-Tips.-Literatur.- 6 Lehrmethoden im technischen Unterricht.- 6.1 Zur Kommunikation.- 6.2 Zur induktiven und deduktiven Lehrmethode.- 6.3 Zum Experiment im Unterrichtsgeschehen.- 6.4 Zur Rolle der Analogie im technischen Unterricht.- 6.5 Zur Methode „Programmierter Unterricht“.- 6.6 Zur Vorbereitung und Gestaltung eines Vortrages.- 6.7 Zur Unterrichtsplanung.- 6.8 Zusammenfassung; Praxis-Tips.- Literatur.
