Sonstiges, Deutsch, 24 Seiten, Bergedorfer Colorclips, Format (B × H): 149 mm x 212 mm, Gewicht: 290 g
Reihe: Bergedorfer Colorclips
3. und 4. Klasse
Sonstiges, Deutsch, 24 Seiten, Bergedorfer Colorclips, Format (B × H): 149 mm x 212 mm, Gewicht: 290 g
Reihe: Bergedorfer Colorclips
ISBN: 978-3-8344-2785-4
Verlag: Persen Verlag i.d. AAP
Mit diesen Colorclips wissen Ihre Schüler was die Stunde schlägt!
Wie spät ist es? Können Ihre Schüler/innen diese Frage immer richtig beantworten? Wenn nicht, ist diese Kartei das optimale Material, um das Lesen digitaler und analoger Uhren zu trainieren. Die Übungen bereiten das Rechnen mit Zeitspannen vor und eignen sich besonders für Phasen der Freiarbeit im 3. Schuljahr.
Die Bergedorfer® Colorclips sind ein ideales Lernmittel, das sich aufgrund der motivierenden Selbstkontrollmöglichkeit besonders für Freiarbeit, Förderunterricht, Kleingruppenarbeit, Werkstattunterricht und differenzierende Maßnahmen an Grund- und Förderschulen eignet.
In der Kopfzeile jeder Karte finden die Schüler eine klare Aufgabenstellung mit farbig gekennzeichneten Antwortmöglichkeiten. Die Kinder markieren die Aufgabenfelder mit den Klammern in der Farbe, die sie für richtig halten. Es folgt die Selbstkontrolle: Die Karte wird umgedreht. Stimmen die farbigen Markierungen der Felder mit den Farben der Klammern überein, ist alles richtig gelöst.
Wie spät ist es? Können Ihre Schüler/innen diese Frage immer richtig beantworten? Wenn nicht, ist diese Kartei das optimale Material, um das Lesen digitaler und analoger Uhren zu trainieren. Die Übungen bereiten das Rechnen mit Zeitspannen vor und eignen sich besonders für Phasen der Freiarbeit im 3. Schuljahr.
Die Bergedorfer® Colorclips sind ein ideales Lernmittel, das sich aufgrund der motivierenden Selbstkontrollmöglichkeit besonders für Freiarbeit, Förderunterricht, Kleingruppenarbeit, Werkstattunterricht und differenzierende Maßnahmen an Grund- und Förderschulen eignet.
In der Kopfzeile jeder Karte finden die Schüler eine klare Aufgabenstellung mit farbig gekennzeichneten Antwortmöglichkeiten. Die Kinder markieren die Aufgabenfelder mit den Klammern in der Farbe, die sie für richtig halten. Es folgt die Selbstkontrolle: Die Karte wird umgedreht. Stimmen die farbigen Markierungen der Felder mit den Farben der Klammern überein, ist alles richtig gelöst.
Müller
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