Ott | Fördermaterialien im inklusiven Englischunterricht | Buch | 978-3-381-14321-4 | www.sack.de

Buch, Deutsch, Band 15, 639 Seiten, Format (B × H): 150 mm x 220 mm

Reihe: Studies in English Language Teaching /Augsburger Studien zur Englischdidaktik

Ott

Fördermaterialien im inklusiven Englischunterricht

Eine Analyse bestehender Fördermaterialien im Englischunterricht auf Zugänglichkeit für Schüler:innen mit vermehrt auftretenden Merkmalen der Autismus-Spektrum-Störungen
1. Auflage 2025
ISBN: 978-3-381-14321-4
Verlag: Narr Dr. Gunter

Eine Analyse bestehender Fördermaterialien im Englischunterricht auf Zugänglichkeit für Schüler:innen mit vermehrt auftretenden Merkmalen der Autismus-Spektrum-Störungen

Buch, Deutsch, Band 15, 639 Seiten, Format (B × H): 150 mm x 220 mm

Reihe: Studies in English Language Teaching /Augsburger Studien zur Englischdidaktik

ISBN: 978-3-381-14321-4
Verlag: Narr Dr. Gunter

Der Fokus dieser Forschungsarbeit liegt auf zugänglichen Bildungsmedien für autistische Schüler:innen im inklusiven Englischunterricht, einem in der deutschen Forschungslandschaft trotz hoher Betroffenenquote unerforschten Gebiet, mit dem Ziel, die Forschung zur Individualisierung von Bildungsmedien für autistische Schüler:innen im inklusiven Unterricht durch eine Möglichkeit systematischer Anpassungen von Bildungsmedien voranzutreiben.

Hierfür werden auf Grundlage der Erfahrungsberichte von Lehrkräften eine Bedarfsübersicht autistischer Schüler:innen bezüglich eines für sie zugänglichen Bildungsmediums erstellt und anschließend individualisierte Bildungsmedien mithilfe von Fragebögen zur individuellen Zone der nächsten Entwicklung (vgl. Vygotsky 1978) für die jeweiligen autistischen Schüler:innen adaptiert.

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Autoren/Hrsg.

Ott, Sarah

Fachgebiete

Weitere Infos & Material

1 Einleitung und Fragestellung
2 Grundlagen der Inklusion
3 Theoretische Grundlagen der Englischdidaktik
4 Gegenwärtige Praxis des inklusiven Englischunterrichts

5 Eigene Datenerhebung und Ergebnisse
6 Erstellung zugänglicher Bildungsmedien für den Englischunterricht

7 Bildungsmedienanalyse und Interpretation der Ergebnisse
8 Konklusion
Literatur
Anhang

Dr. Sarah Ott studierte Lehramt an Gymnasien und promovierte anschließend in der Didaktik des Englischen.

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