The State of Developmental Education

Higher Education and Public Policy Priorities
1. Auflage 2014
ISBN: 978-1-349-48024-1
Verlag: Palgrave Macmillan US

Buch, Englisch, 195 Seiten, Format (B × H): 140 mm x 216 mm, Gewicht: 2679 g

Reihe: Education Policy

The State of Developmental Education is the first book to provide a thorough, comparative picture of how developmental education is carried out at higher education institutions and investigate how different state-level policies and priorities change the availability, types, and quality of developmental education available.

Zielgruppe

Research

Autoren/Hrsg.

Parker, T.

Bustillos, Leticia Tomas

Barrett, M.

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Philosophie der Erziehung, Bildungstheorie
• Sozialwissenschaften Pädagogik Schulen, Schulleitung Schulleitung, Schulentwicklung
• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Bildungssystem Bildungspolitik, Bildungsreform
• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Lehrerausbildung
• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Allgemeine Didaktik Hochschuldidaktik
• Sozialwissenschaften Soziologie | Soziale Arbeit Soziologie Allgemein

Inhaltsverzeichnis

1. Introduction: The State of Developmental Education 2. The History of Developmental Education 3. Developmental Education as a State Strategy Toward State and Institutional Goals 4. South Carolina 5. Oklahoma 6. Colorado 7. North Carolina 8. Kentucky 9. Rethinking Developmental Education Policy and Practice

Über Autor(innen)

Author Tara L. Parker: Tara L. Parker is Associate Professor in the College of Education and Human Development of the University of Massachussets Boston, USA.
Author Michelle Sterk Barrett: Michelle Sterk Barrett is Director of the Donelan Office of Community-Based Learning at College of the Holy Cross, USA.