Pauten | Fit im Leseverstehen - Mobbing und Streit | Buch | 978-3-96520-389-1 | www.sack.de

Buch, Deutsch, 52 Seiten, GHF, Format (B × H): 195 mm x 292 mm, Gewicht: 206 g

Reihe: Lesezeit

Pauten

Fit im Leseverstehen - Mobbing und Streit

Leseverständnis fördern mit dreifach differenzierten Texten
1. Auflage 2025
ISBN: 978-3-96520-389-1
Verlag: Buch Verlag Kempen

Leseverständnis fördern mit dreifach differenzierten Texten

Buch, Deutsch, 52 Seiten, GHF, Format (B × H): 195 mm x 292 mm, Gewicht: 206 g

Reihe: Lesezeit

ISBN: 978-3-96520-389-1
Verlag: Buch Verlag Kempen


Leseverständnis mit differenzierten Texten und passenden Aufgaben trainieren! In diesem Band der neuen Reihe zum sinnentnehmenden Lesen werden kurze Geschichten zum Thema Mobbing und Streit angeboten, die sich auch für das Tandemlesen eignen. Die sechs Texte stehen in drei Differenzierungsstufen zur Verfügung, sodass für jedes Kind der passende Text mit passender Leseschwierigkeit gewählt werden kann. Zusätzlich können die Texte per QR-Code auf einem mobilen Gerät oder mit dem Anybook Pro Audiostift gehört werden. Das erleichtert das Lesetraining und ermöglicht auch leseschwächeren Kindern, sich mit den Inhalten auseinanderzusetzen.
Zu jeder Geschichte gibt es drei Arbeitsblätter, die das Textverständnis trainieren. Die Aufgaben sind abwechslungsreich gestaltet. So können sie mal allein, mal zu zweit und mal in der Gruppe bearbeitet werden. Dies ermöglicht es auch, Lesekonferenzen durchzuführen. Das unterschiedliche Arbeiten fördert das Leseverstehen. Zusätzlich zu den textbezogenen Arbeitsblättern gibt es übergreifende Aufgaben, die zu allen Texten bearbeitet werden können. So werden die verschiedenen Themen aus den Geschichten mit wiederholenden Übungen betrachtet, was eine selbstständige Bearbeitung ermöglicht. Abgerundet wird das Material mit Übungen zum Blitzlesen, Lernzielkontrollen und Angeboten zum Sozialen Lernen.

Für die Hörprobe auf der Verlagsseite wurde die zweite Differenzierungsstufe gewählt.

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Zielgruppe


2.-4. Klasse


Autoren/Hrsg.




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