Badminton im Schulsport

"Be bad" - wettspielorientiert unterrichten
Erscheinungsjahr 2025
ISBN: 978-3-662-72289-3
Verlag: Springer

Buch, Deutsch, 66 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 117 g

Reihe: essentials

Dieses Buch zeigt, wie Lehrkräfte Badminton im schulischen Sportunterricht lernwirksam, motivierend und praxistauglich vermitteln können. Es bietet einen strukturierten Einstieg in das wettkampforientierte Spiel – mit einfachen Spielformen, klaren Zielsetzungen und reflektierten Lernwegen. Im Mittelpunkt steht nicht die isolierte Technikschulung, sondern das Verstehen des Spiels. Das „Be bad…“-Konzept fördert Spielintelligenz, Eigenverantwortung und Kooperation – und berücksichtigt dabei die Heterogenität schulischer Lerngruppen. Mit zahlreichen methodischen Hinweisen, übersichtlichen Materialien und einem didaktischen Leitfaden eignet sich das Buch für die Sekundarstufe I ebenso wie für ältere Jahrgänge – und für alle, die den Weg vom Federball zum Badminton kompetent gestalten wollen.

Zielgruppe

Professional/practitioner

Autoren/Hrsg.

Pawelczyk, Jörg

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Sport | Tourismus | Freizeit Sport Sport, Sportwissenschaft: Allgemeines
• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Lehrerausbildung
• Sozialwissenschaften Sport | Tourismus | Freizeit Sport Trainingswissenschaft, Sportunterricht

Inhaltsverzeichnis

Einleitung.- Schulpraktische Einordnung.- Badminton in den Sekundarstufen: Hinführung zur Wettspielorientierung.- Ergänzende Tipps für das Gelingen von „Be bad“.- Weiterführung von „Be bad“ zum Wettkampfspiel.- Praxisbausteine für den Unterricht.- Schlussworte.

Über Autor(innen)

Jörg Pawelczyk war viele Jahre Lehrer am Berufskolleg und Berater im Schulsport. Als Fachleiter Sport am Studienseminar Köln sammelte er umfassende Erfahrungen in der Aus- und Fortbildung von Lehrkräften. Neben seiner Unterrichtstätigkeit engagierte er sich publizistisch, unter anderem als Co-Autor des (mit Paul Klingen). bündelt seine langjährige Praxiserfahrung und didaktische Expertise zu einem Konzept, das Theorie und Praxis wirkungsvoll verbindet