Curriculum Studies in the United States

Present Circumstances, Intellectual Histories
2013
ISBN: 978-1-137-30341-7
Verlag: Springer Nature B.V.

Buch, Englisch, 113 Seiten, Format (B × H): 140 mm x 216 mm, Gewicht: 304 g

Pinar documents that the field of curriculum studies in the United States is in the early stages of a second paradigm shift, this time stimulated by present political circumstances. He explains why their acceptance in contemporary scholarship signals their conceptual exhaustion and how recent work in the field begins to surpass them.

Zielgruppe

Research

Autoren/Hrsg.

Pinar, W.

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Philosophie der Erziehung, Bildungstheorie
• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Bildungssystem Curricula: Planung und Entwicklung
• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Bildungssystem Bildungspolitik, Bildungsreform

Inhaltsverzeichnis

Introduction Present Circumstances Intellectual Histories Internationalization Reconceptualization Epilogue

Über Autor(innen)

William F. Pinar is Professor and Canada Research Chair at the University of British Columbia, Canada.