Politische Jugendbildung im gesellschaftlichen Wandel

Theorien, Ansätze und Methoden für die Soziale Arbeit
1. Auflage 2026
ISBN: 978-3-17-044165-1
Verlag: Kohlhammer

Buch, Deutsch, 250 Seiten

Umbrüche und Krisen wie Kriege und Wirtschaftskrisen beeinflussen alle Menschen, erschweren aber insbesondere Jugendlichen die Zukunftsplanung und die Gestaltung ihrer Bildungswege. Für einen gelingenden Umgang mit diesen Herausforderungen müssen die Jugendpolitik und -bildung junge Menschen unterstützen. Viele Jugendliche zeigen bereits Engagement in sozialen Bewegungen, die sie selbst initiiert haben und die ihre Sorgen widerspiegeln. Auch darüber hinaus müssen sie an politischen Entwicklungen und Entscheidungen teilhaben können, die ihre Lebenswelten maßgeblich betreffen. In Theorie und Praxis erläutert dieses Lehrbuch, wie Jugendpolitik und -bildung junge Menschen erreichen können. Im Zentrum steht die aktive politische Partizipation unter Berücksichtigung der Interessen und Anliegen Jugendlicher - unabhängig von deren Geschlecht, Migrationsgeschichte oder sozialer Herkunft. Dabei wird insbesondere herausgearbeitet, wie mit der politischen Jugendbildung ein Beitrag zum Abbau sozialer Ungleichheiten geleistet werden kann.

Zielgruppe

Studierende, Lehrende und Fachkräfte der Sozialen Arbeit und Jugendarbeit, Mitarbeitende in der politischen Bildung.

Autoren/Hrsg.

Preissing, Sonja

Sen, Katrin

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Soziologie | Soziale Arbeit Soziale Arbeit/Sozialpädagogik

Über Autor(innen)

Dr. Sonja Preissing ist Professorin an der IU Internationale Hochschule (Köln) am Fachbereich Soziale Arbeit. Von 2016 bis 2019 leitete sie die Arbeitsstelle Kinder- und Jugendpolitik am Deutschen Jugendinstitut e.V. Ihre Lehr- und Forschungsschwerpunkte umfassen u.a. Jugend- und Stadtforschung, Kinder- und Jugendpolitik und Soziale Arbeit im Quartier.
Dr. Katrin Sen ist Professorin an der IU Internationale Hochschule (Frankfurt am Main) am Fachbereich Soziale Arbeit. Als Referentin für Jugendbildung organisierte sie u.a. außerschulische (politische) Bildungsangebote für junge Menschen in Stadtteilen mit besonderem Entwicklungsbedarf und förderte Mitbestimmungsstrukturen für Jugendliche auf lokaler sowie landesweiter Ebene.