Didaktische Ansätze einer Ethik der Gentechnik

Produktionsorientierte Verfahren im Unterricht über die ethischen Probleme der Gentechnik
Erscheinungsjahr 2001
ISBN: 978-3-495-48024-3
Verlag: Karl Alber Verlag

Buch, Deutsch, Band 19, 344 Seiten, Format (B × H): 139 mm x 214 mm, Gewicht: 476 g

Reihe: Alber Thesen Philosophie

Ethische Probleme des wissenschaftlich-technischen Fortschritts sowie fachdidaktische Kontroversen über zeitgemäße schulische Erziehungsziele und Vermittlungsformen fordern eine Reflexion über angemessene Konzeptionen schulischer Technikreflexion. Das Buch begründet am Beispiel einer Gentechnik eine neue - produktionsorientierte - Didaktik des Philosophieunterrichts. Diese macht sich die Förderung einer aufgeklärten Technikbewertung und einer kritisch-reflexiven sowie kontextsensitiven Urteilsbildung zur Aufgabe.
Ausgehend von der Diskursethik, die aus feministischer und anwendungsorientierter Perspektive erweitert wird, werden sowohl Lerngegenstände als auch neue Verfahren im Unterricht begründet.
Ein Praxisbeispiel legt dar, dass produktionsorientierte Verfahren es möglich machen, die genEthische Reflexion durch Lernformen zu initiiren, die Schülerinnen und Schüler stärker zu Subjekten ihrer eigenen Lernprozesse machen.

Autoren/Hrsg.

Runtenberg, Christa

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Allgemeine Didaktik Philosophie, LER (Unterricht & Didaktik)
• Geisteswissenschaften Philosophie Angewandte Ethik & Soziale Verantwortung Bioethik, Tierethik
• Geisteswissenschaften Philosophie Angewandte Ethik & Soziale Verantwortung Wissenschaftsethik, Technikethik
• Technische Wissenschaften Technik Allgemein Technologie: Soziale & Ethische Aspekte
• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Affektive, soziale und ethische Ziele in der Erziehung
• Naturwissenschaften Biowissenschaften Biowissenschaften Bioethik, Tierethik

Über Autor(innen)

Runtenberg, Christa
Christina Runtenberg, geb. 1963, ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Philosophischen Institut der Universität Rostock. Forschungsschwerpunkte und Veröffentlichungen zur Bioethik und Philosophiedidaktik.