Politik Inklusiver Bildung

Vom emanzipatorischen Anspruch zum schulbürokratischen Gegenprogramm
1. Auflage 2024
ISBN: 978-3-8376-7030-1
Verlag: transcript

Buch, Deutsch, Band 23, 252 Seiten, Kartoniert, Format (B × H): 148 mm x 225 mm, Gewicht: 396 g

Reihe: Bildungsforschung

Bildung soll inklusiv sein – diese normative Forderung ist Gegenstand zahlreicher Debatten. Vor diesem Hintergrund zeichnet Carla Jana Svaton ethnographisch die Governance einer integrativen Volksschule in der Schweiz nach und folgt dazu den bildungs- und schulpolitischen Kontroversen sowie lokalen Übersetzungsprozessen einer aktuellen Bildungsreform. Dabei ergründet sie nicht nur pädagogisch-strukturelle Spannungsfelder und Ambivalenzen im Umgang mit schulischer Heterogenität: Die Studie zeigt auf, wie der emanzipatorische Anspruch einer Schule für alle in papierene Akteure wie Gesetze, Verordnungen, Leitfäden und Konzepte eingeschrieben wird – um so als 'Skript der Besonderung' zum schulbürokratischen Gegenprogramm zu avancieren.

Autoren/Hrsg.

Svaton, Carla Jana

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Philosophie der Erziehung, Bildungstheorie
• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Geschichte der Pädagogik, Richtungen in der Pädagogik

Über Autor(innen)

Svaton, Carla Jana
Carla Jana Svaton (Dr. phil.), geb. 1985, lehrt und forscht an den Pädagogischen Hochschulen Freiburg und Bern (Schweiz). Ihre Forschungsschwerpunkte liegen in der Beschreibung und Analyse sozialer Bildungsungleichheiten in der Schweiz und in Kolumbien.