Qualität und Eigenständigkeit – Unternehmen Schule

1. Auflage 2026
ISBN: 978-3-8442-8327-3
Verlag: epubli

Buch, Deutsch, 268 Seiten, Format (B × H): 170 mm x 240 mm, Gewicht: 750 g

Qualität und Eigenständigkeit – Unternehmen Schule ist ein praxisorientierter Leitfaden zur systematischen Schulentwicklung unter den Bedingungen zunehmender Eigenständigkeit von Schulen. Das Buch zeigt, wie Schulen ihre Qualität gezielt steuern, Verantwortung übernehmen und sich strategisch weiterentwickeln können – ohne sich in isolierten Einzelmaßnahmen zu verlieren. Ausgangspunkt ist die veränderte Rolle von Schule in einem zunehmend komplexen, wettbewerblich geprägten Umfeld. Schulen erhalten mehr Gestaltungsfreiheit – aber auch mehr Ergebnisverantwortung. Der Leitfaden beschreibt, wie diese Verantwortung strukturiert wahrgenommen werden kann.

Im Zentrum steht ein durchgängiges Steuerungsmodell, das auf dem PDSA-Zyklus (Plan–Do–Study–Act) basiert. Darauf aufbauend wird ein integrierter Schulentwicklungsprozess dargestellt, bestehend aus: (1) Strategie-Prozess: Analyse von Stärken/Schwächen sowie Chancen/Risiken, Entwicklung von Leitbild, strategischen Stoßrichtungen und einer schulischen Balanced Scorecard. (2) Projektmanagement: Strukturierte Planung und Umsetzung größerer Veränderungsvorhaben mit klar definierten Projektphasen. (3) Prozessmanagement: Systematische Gestaltung, Dokumentation und kontinuierliche Verbesserung schulischer Abläufe. (4) Evaluation: Nutzung von Kennzahlen, Feedbackverfahren und Qualitätsmodellen zur Wirksamkeitsprüfung. (5) Kommunikation und Beteiligung: Klare Rollen, transparente Zielvereinbarungen und strukturierte Besprechungsformate als Fundament nachhaltiger Veränderung.

Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der praktischen Umsetzbarkeit: Zahlreiche Workshop-Abläufe, Vorlagen, Beispiele und Visualisierungen ermöglichen eine direkte Anwendung im Alltag.

Das Buch richtet sich an Schulleitungen, Steuergruppen, Schulentwicklungsteams sowie Verantwortliche in Schulverwaltung und Bildungspolitik, die Schulentwicklung nicht als Einzelinitiative, sondern als systematischen Lern- und Steuerungsprozess gestalten wollen.

Autoren/Hrsg.

Techt, Uwe

Merkt, Birgit

Über Autor(innen)

Merkt, Birgit
Birgit Merkt ist Berufsschullehrerin und in der Erwachsenenbildung tätig. Ihre Schwerpunkte sind Unterrichtsmethoden, Moderation und Qualitätsmanagement. Im Rahmen der Modellvorhaben verschiedener Bundesländer bildet sie Qualitätsmanagement-Berater, Schulleiter, Koordinatoren und Projektleiter in den verschiedenen Bereichen des Qualitätsmanagements aus. Außerdem begleitet sie Schulen auf dem Weg in die zunehmende Eigenständigkeit. Im Zeitraum 1999-2006 war sie Akademiereferentin der Landesakademie für Fortbildung und Personalentwicklung an Schulen in Baden-Württemberg. Ihr aktuelles Aufgabengebiet in Schleswig-Holstein ist die strategische Beratung von Schulen auf Ebene der Führungskräfte und die methodische Unterstützung der Lehrkräfte, die in Teamstrukturen arbeiten.

Techt, Uwe
Uwe Techt ist Unternehmer und Buchautor. Er hat zwei erwachsene Töchter und lebt mit seiner Partnerin in Heppenheim (Bergstraße). Zusammen mit ihr und weiteren Kollegen betreibt er u.a. eine Beratungs- und Beteiligungsgesellschaft, ein Schulungs- und Trainingsinstitut sowie ein Software-Unternehmen.