Buch, Deutsch, 260 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 382 g
Reihe: psychosozial
Buch, Deutsch, 260 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 382 g
Reihe: psychosozial
ISBN: 978-3-89806-568-9
Verlag: Psychosozial-Verlag
Kaum ein Krankheitsbild wie das des ADHS – Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitäts-Syndrom – hat in den letzten Jahren solch kontroverse Diskussionen provoziert. Es treffen nicht nur heftige Affekte, sondern Weltanschauungen aufeinander, diametral unterschiedliche Auffassungen von Krankheit, des Verhältnisses von Körper und Geist, Kausalität, Determinismus und Finalität, Individuum und Gesellschaft.
Dem vorherrschenden Krankheitsverständnis des ADHS als einer monokausalen, körperlich genetischen Erkrankung soll hier ein beziehungs- und sozialorientiertes, sinnverstehendes und psychoanalytisches zur Seite gestellt werden. Die Zusammenschau ermöglicht einen Zugang zum komplexen Bedingungs- und Entstehungsgefüge des ADHS – verstanden als eine psycho-sozio-somatische Einheit und ein Sinnbild der Moderne, eine Erscheinung unserer Zeit.
Autoren/Hrsg.
Weitere Infos & Material
Inhaltsverzeichnis
A D S – Auf der Suche.
Einführung
Christian Warrlich
AD(H)S ALS METAPHER – oder: Die Grenzen rationaler Gesundheitsaufklärung
Ellen Reinke
Zappeln, Unaufmerksamkeit, Aufgeregtheit.
Einige andere Hypothesen zu ADS und Hyperaktivität
Achim Würker
Motorik und Bedeutung – Hyperaktivität als Suche und Abwehr psychischer Verarbeitung
Adelheid Staufenberg
Die unerhörten Botschaften der hyperaktiven Kinder –
Familiendynamik und Familientherapie bei Kindern mit ADHS
Terje Neraal
Die Bedeutung des Vaters oder: Die Suche des Kindes nach Struktur
Inge Seiffge-Krenke
Die Funktion von Ritalin in der Kind-Eltern-Therapeut-Beziehung
Peter Ellesat
Krankheiten, die Karriere machen:
Zur Medizinalisierung und Medikalisierung
sozialer Probleme
Rolf Haubl
ADHS – The Making of a Disease
Gerhard Dammann
AD(H)S des Erwachsenen und Borderline-Persönlichkeitsstörung – Ein Syndrom oder verschiedene Krankheitsbilder?
Ulrich Schultz-Venrath
Affekt, Repräsentanz und Reflexives Verständnis
bei Hyperaktivität im Kindergarten
Cord Benecke, Florian Juen, Kathrin Unterhofer, Astrid Bock, Agnes von Wyl, Andreas Schick & Manfred Cierpka
