Transformation und Nachhaltigkeit

Perspektiven der sozioökonomischen Bildung und Wissenschaft
Erscheinungsjahr 2026
ISBN: 978-3-658-52858-4
Verlag: Springer

Buch, Deutsch, 273 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm

Reihe: Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft

Angesichts multipler (zukünftiger) Krisen, die nicht selten mit der Nicht-Nachhaltigkeit unserer Lebensweise zusammenhängen, stehen Gesellschaften vor der Herausforderung, ihre eigene Transformation zu gestalten. Im Zuge damit einhergehender sozioökonomischer Veränderungen gerät nicht zuletzt auch Bildung und Wissenschaft unter Legitimations- und Handlungsdruck. Vor diesem Hintergrund versammelt dieser Band Beiträge, die sich aus Perspektive einer sozioökonomischen Bildung und Wissenschaft auf verschiedenen Ebenen mit transformativen Bildungs- und Wissenschaftsprozessen auseinandersetzen. Die Beiträge laden dazu ein, ein eigenes Verständnis des „Transformativen“ in Bildung und Wissenschaft zu entwickeln, das sich im Spannungsfeld von Kritik und Gestaltung einer zukunftsfähigen Wirtschaft und Gesellschaft verorten lässt.

Zielgruppe

Research

Autoren/Hrsg.

Weber, Birgit

Hantke, Harald

von Lingen, Sophia

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Soziologie | Soziale Arbeit Soziologie Allgemein
• Geowissenschaften Umweltwissenschaften Umweltwissenschaften
• Wirtschaftswissenschaften Volkswirtschaftslehre Umweltökonomie
• Sozialwissenschaften Soziologie | Soziale Arbeit Spezielle Soziologie Wirtschaftssoziologie, Arbeitssoziologie, Organisationssoziologie
• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik

Inhaltsverzeichnis

A.Sozioökonomische Allgemeinbildung als transformative Zukünftebildung.- Nachhaltigkeitstransformation zwischen Objekt und Subjekt – Resilienzfördernde transformative Bildung und ihre Bedeutung für Wirtschaft und Gesellschaft.-  Sozialwissenschaftliche Zukünftebildung: Zur Gestaltungsorientierten Urteilsfähigkeit am Beispiel der Hochschullehre.- The Socioeconomic Curriculum – A Contribution to Transforming Economics High School Education.- „Organisierte Verbraucherteilhabe“ als essenzieller Bestandteil einer sozioökonomischen Verbraucherbildung für eine nachhaltige Transformation der Wirtschaft.-  B.Sozioökonomische transformative Berufsbildung und Nachhaltigkeit.- Hindernisse bei der Umsetzung von Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung überwinden – eine qualitative Interviewstudie.- Zwischen kalten Schultern und hitzigen Debatten. Verfahren und Ergebnisse aus dem Projekt „Leinen los für Klimabildung!“ zur Förderung berufsspezifischer Klimakompetenzen.- Kommunale Entscheidungen für generationengerechtes Wirtschaften – BBNE als Wegweiser für transformative, lokale Entscheidungs- und Gestaltungsprozesse.- C.Sozioökonomische Transformative Wissenschaft und Nachhaltigkeit.- Zweckrational in die Kultur-Konsum-Klima-Krise? Über Kernfragen der sozioökonomischen Bildung im Kontext von Nachhaltigkeit.- Gelingt der „European Green Deal“? Chancen und Risiken eines wettbewerblich organisierten europäischen Schienenverkehrsmarktes.- Transformative Bildung zu Geld: Pluralökonomische Perspektiven.- Verzeichnisse.

Über Autor(innen)

Dr. Harald Hantke ist Professor für Sozialwissenschaftliche Bildung, insbesondere Politikdidaktik (fachbetraut) und UNESCO Co-Chair in Higher Education for Sustainable Development an der Leuphana Universität in Lüneburg. Seine Arbeitsschwerpunkte sind Sozialwissenschaftliche Querschnittsaufgaben (insb. Nachhaltigkeit und Demokratie), Didaktik politischer und sozio-ökonomischer Bildung, Berufsbezogene politische und sozio-ökonomische Bildung sowie Umgang mit Komplexität, Ungewissheit, Uneindeutigkeiten und Widersprüchen.

Sophia von Lingen war wissenschaftliche Mitarbeiterin wissenschaftliche Mitarbeiterin im Bereich Sozialwissenschaften mit dem Schwerpunkt ökonomische Bildung in der Humanwissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Schülervorstellungen zu sozialwissenschaftlichen Phänomenen und offene Lernformate.

Dr. Birgit Weber ist Professorin im Ruhestand für Sozialwissenschaften mit dem Schwerpunkt ökonomische Bildung in der Humanwissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Didaktik der (sozio-)ökonomischen Bildung, Verhältnis von ökonomischer und politischer Bildung, Bildung für nachhaltige Entwicklung, Curriculumforschung.