Buch, Deutsch, 220 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm
Neue Impulse und Diskurse der geschichtsdidaktischen Theorie
Buch, Deutsch, 220 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm
Reihe: Geschichtsdidaktik theoretisch
ISBN: 978-3-7344-1820-4
Verlag: Wochenschau Verlag
Agency gehört zu den Begriffen, die zugleich unverzichtbar und umstritten sind. Wer macht Geschichte, wer darf sie erzählen und wie wird aus historischer Einsicht
Handlungsmacht? Der Band kartiert dieses Diskursfeld für die Geschichtsdidaktik. Neun Beiträge diskutieren Agency aus kritisch-theoretischer, raumtheoretischer und
praxeologischer Perspektive, fragen nach nichtmenschlicher Agency, Personenzentrierung, historischer Imagination und dem Willen im Geschichtsbewusstsein, rekonstruieren
Handlungsspielräume marginalisierter Gruppen und machen Agency im historischen Erzählen von Jugendlichen empirisch sichtbar. Ein Grundlagenband für
geschichtsdidaktische Theorie, Forschung und Lehre.
Autoren/Hrsg.
Weitere Infos & Material
Lale Yildirim, Philipp McLean: Einführende Worte der Herausgeber*innen zum Band
Wolfgang Hasberg: Agency oder die Rückkehr zur Kritischen Theorie
Lale Yildirim: Le jeu entre les choses: l'espace de l'agency. Agency im Raum
Andreas Hübner: Von der Kuh, die nicht sterben wollte. Relationale Agency, historisches Lernen und die Perspektiven einer praxeologischen Geschichtsdidaktik
Tobias Thölken: Agency und Personenzentrierung
Philipp McLean: „Die Menschen machen ihre Geschichte, aber…“ Agency und die Herausforderung, sich Geschichte(n) imaginativ aneignen zu müssen
Phillip Pauli: Vom willigen Geschichtsbewusstsein
Christian Buschmann: Überlegungen zu Agency als Kategorie historischen Denkens am Beispiel der jüdischen Gemeinde in Frankfurt im 15. Jahrhundert
Mike Richartz, Melanie Noesen, Jörg van Norden: Agency und die Konstruktion des persönlichen historischen Raums – Analyse einer Beziehung
Corinna Link, Andreas Spiziali, Manfred Seidenfuß: Agency und pädagogische Praxis. Zur empirischen Sichtbarkeit von Agency beim historischen Erzählen von Jugendlichen
Abstracts
