E-Book, Deutsch, 224 Seiten, Format (B × H): 138 mm x 210 mm
Reihe: Forum Historisches Lernen
Das integrative Potential der Alten Geschichte für das historische Lernen
E-Book, Deutsch, 224 Seiten, Format (B × H): 138 mm x 210 mm
Reihe: Forum Historisches Lernen
ISBN: 978-3-7344-0589-1
Verlag: Wochenschau Verlag
Format: PDF
Kopierschutz: Wasserzeichen (»Systemvoraussetzungen)
Autoren/Hrsg.
Weitere Infos & Material
Tobias Arand, Konrad Vössing: Einführung
Althistorische Inhalte im gegenwärtigen Geschichtsunterricht
Dietmar von Reeken: Alte Geschichte in der Grundschule. Eine Bestandsaufnahme
Tobias Arand: „Die Athener erfinden die Demokratie“. Die Alte Geschichte und ihre Rolle in den nichtgymnasialen Schulformen der Sekundarstufe I
Roland Wolf: Der Anteil der Alten Geschichte im gymnasialen Geschichtsunterricht
Elisabeth Erdmann: Zwischen Verkürzung und Vertiefung. Alte Geschichte in deutschen Geschichtsschulbüchern
Hans-Jürgen Pandel: Alles zum Wohl der Schüler? Oder doch nur Lobbyismus? Bemerkungen zum Begriff „Epochenlobbyismus“
Was kann die ‚Alte Geschichte‘ leisten? Ausgewählte alt-historische Themenbereiche und ihr integratives Potential
Konrad Vössing: Römisches Bürgerrecht und moderne Staatsbürgerschaft
Winfried Schmitz: Die athenische Demokratie. Vom Volk erstritten oder ein Betriebsunfall der Geschichte?
Peter Geiss: „Die Erfindung der citoyenneté“. Athen und Rom als Projektionsflächen republikanischer Geschichtserziehung in Frankreich
Thomas Späth: Antike Verflechtungsgeschichten für das 21. Jahrhundert. Geschlechtsperformanz und gesellschaftlicher Status
Andrea Kolpatzik: „Wir sind wieder ... wer?“ Chancen und Grenzen der Alten Geschichte als Gegenstand kompetenzorientierten Geschichtsunterrichts in der multiethnischen
Gesellschaft
Beispiele von Unterrichtskonzepten
Katja Brandenburger: Architektur der Antike. Kunst und Geschichte interdisziplinär
Marcus Altmann: Der Nachbau eines römischen Pfeilgeschützes. Erfahrungen mit einem praxisbezogenen Schülerprojekt
Carolin Hestler: Wie sah Rom wirklich aus? Den Konstruktcharakter von Geschichte erfahrbar machen
Kevin M. Büttner: Leben in der Provinz. Die villa rustica
Sylvia Diebner: Mit der Antike Schule machen. Versuch einer Kontextualisierung der Landkarten an der „Via dei Fori Imperiali“ in Rom
Verzeichnis der Autorinnen und Autoren