Astleitner Das Parallelwelt-Phänomen. Sozialwissenschaftliche Grundlagen und Methoden kritischen Denkens

1. Auflage 2013
ISBN: 978-3-8309-7739-1
Verlag: Waxmann Verlag GmbH
Format: PDF
Kopierschutz: Adobe DRM (»Systemvoraussetzungen)

E-Book, Deutsch, 113 Seiten

Auch in hoch entwickelten Gesellschaften ist das Phänomen der Korruption (Schattenwirtschaft, Vetternwirtschaft, Täuschung etc.) allgegenwärtig. Aus sozialwissenschaftlicher Sicht gedeihen Korruption und ähnliche Phänomene in „Parallelwelten“. Dabei wird davon ausgegangen, dass sich hinter einer sichtbaren Welt eine zweite mehr oder minder verdeckte Welt verbirgt. Parallelwelten stellen nebeneinandergeschaltete konstruierte Lebensräume von Menschen mit erheblichen Auswirkungen auf persönliche Entwicklungschancen dar. Solche Parallelwelten existieren nicht nur in Politik und Wirtschaft, sondern auch in gesellschaftlichen Subkulturen (z.B. Ghettos), in vielen Institutionen (z.B. Schulen oder Krankenhäusern), im Internet (z.B. virtuellen Sozialräumen) oder innerhalb von Individuen (z.B. Traumwelten oder Doppelleben).

Das vorliegende Buch versucht, dieses Konzept der Parallelwelten sozialwissenschaftlich zu beschreiben, zu erklären und für Zwecke der Erziehung und Bildung nutzbar zu machen. Dabei werden grundlegende Konzepte aus den Bereichen der Soziologie, der Psychologie oder der Medienwissenschaft genutzt, um zu einer Methode der Förderung kritischen Denkens zu kommen. Diese Methode besteht in der Erstellung und Bewertung von Parallelwelt-Modellen, was mit praktischen Beispielen illustriert wird. Im abschließenden Teil werden Anwendungsfelder dieses Modells in unterschiedlichen Bereichen der Bildung und Erziehung (z.B. politische Bildung, ganzheitliches Lernen oder Transparenz-Förderung) aufgezeigt.

Das Buch richtet sich an Studierende und Lehrende sozialwissenschaftlicher Fächer an Universitäten und Hochschulen. Es eignet sich sowohl für eine multi- bzw. transdisziplinäre als auch für eine grund- und anwendungswissenschaftliche Orientierung. Darüber hinaus ist das Buch speziell für Erziehungswissenschaftler, Sozialpädagogen, Lehrer und andere im Erziehungs- und Bildungsbereich Tätige gedacht, die sich mit Fragen der Förderung kritischen Denkens bzw. politischer Bildung auseinandersetzen.

Autoren/Hrsg.

Astleitner, Hermann

Inhaltsverzeichnis

1;Vorwort und Dank;8
2;Inhalt;12
3;1 Einleitung;14
4;2 Parallelweltenwelten;18
4.1;2.1;18
4.2;2.2 Parallelwelten als Konzepte zur Förderung kritischen Denkens;25
4.3;2.3 Zur Notwendigkeit der sozialwissenschaftlichen Befassung mit Parallelwelten;26
4.4;2.4 Theoretische Fundierung von Parallelwelten;28
4.5;2.5 Von der Wirksamkeit von Parallelwelten;49
4.6;2.6 Ein integratives Parallelwelt-Modell als Methode zur Förderung;56
4.7;kritischen Denkens;56
5;3 Spezifische Parallelwelt-Modelle in ausgewählten Bereichen der persönlichen Entwicklung;68
5.1;3.1 Doppelleben und ein spezifisches Parallelwelt-Modell zur Förderung kritischen Denkens;68
5.2;3.2 Scheinwelten und ein spezifisches Parallelwelt-Modell zur;71
5.3;Förderung kritischen Denkens;71
6;4 Implikationen für Bildung und Erziehung;77
6.1;4.1 Traditionelle Konzepte politischer Bildung;77
6.2;4.2 Alternative Förderkonzepte;79
6.3;4.3 Das Transparenz-Konzept;87
6.4;4.4 Vernunft, Aufbaumentalität und Autonomie;93
6.5;4.5 Kompetenzen im Umgang mit Parallelwelten;94
7;5 Diskussion;103
8;Literatur;107