Barsch Drogenerziehung in der Praxis

Projektideen zur Förderung der Drogenmündigkeit. Mit Online-Materialien und Kopiervorlagen
1. Auflage 2016
ISBN: 978-3-7799-4434-8
Verlag: Beltz eBook
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, 216 Seiten

Die Einheit von Theorie und Praxis: Zunächst wird das Paradigma »Drogenmündigkeit« entwickelt, um dann Projektvorschläge aufzuzeigen, die mit wenigen Handgriffen schnell umsetzbar sind - also quasi das oft gewünschte Rezeptbuch. Im ersten Teil geht es um das theoretische Fundament einer akzeptierenden Drogenerziehung, das durch die Kritik an der gängigen Suchtprävention dargestellt wird. »Akzeptierende Drogenerziehung« ist also nicht einfach ein neuer Begriff, sondern mit einem paradigmatischen Wechsel verbunden, durch den »Drogenmündigkeit« zum Ziel wird. Der zweite und dritte Teil wenden sich ausdrücklich an Praktiker, die sich mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen über den Konsum psychoaktiver Substanzen austauschen wollen. Vorgelegt werden Projekte, die mit wenigen Handgriffen schnell praktisch umgesetzt werden können - also quasi das von der Praxis oft gewünschte Rezeptbuch, mit dem eine Idee aus dem Elfenbeinturm für die Praxis verwertbar wird.

Prof. Dr. habil. Gundula Barsch, Jahrgang 1958, promoviert im Fach Soziologie, habilitiert im Fach Sozialpädagogik, seit 1999 Lehrgebiet 'Drogen und soziale Arbeit' an der HS Merseburg.

Autoren/Hrsg.

Barsch, Gundula

Inhaltsverzeichnis

1;Inhalt;6
2;Vorwort;9
3;Teil I - Grundlagen: Theoretische Einführung;10
3.1;1 Warum geht es hier nicht um Suchtprävention?;10
3.1.1;1.1 Grundannahme und öffentlicher Diskurs;11
3.1.2;1.2 Kritik;15
3.1.3;1.3 Folgen: Exotisierung und Separatisierung;20
3.2;2 Drogenerziehungals neues Paradigma;24
3.2.1;2.1 Von der normativen Abstinenz zum mündigen Umgang;25
3.2.2;2.2 Von der Substanzfixierung zur Problemorientierung;26
3.2.3;2.3 Von der Bevormundung zur Befähigung;28
3.2.4;2.4 Folge: Normalisierung als Leitidee;29
3.3;3 Drogenkonsum neu verstehen;30
3.3.1;3.1 Mit Mythen aufräumen;30
3.3.2;3.2 Wissenswertes über Drogen(-wirkungen);32
3.3.3;3.3 Verantwortungsbewusster (Drogen-)Konsum – Dosierung, Applikationsform, Konsumintervalle, Set und Setting;37
3.3.4;3.4 Zur Unterscheidung von Drogengenuss, -gebrauch,-missbrauch und -abhängigkeit;50
3.4;4 Drogenmündigkeit konkret;66
3.4.1;4.1 Drogenkunde: verstehen, was wie zu tun ist;68
3.4.2;4.2 Genussfähigkeit;71
3.4.3;4.3 Kritikfähigkeit;73
3.4.4;4.4 Risikomanagement;75
3.5;5 Konsequenzen für eine akzeptierende Drogenerziehung;77
3.5.1;5.1 Wissenswertes über akzeptierende Drogenerziehung;77
3.5.2;5.2 Grenzen einer akzeptierenden Drogenerziehung;84
3.6;Literatur;85
4;Teil II - Methoden: Diskutieren, quizzen, spielen – die Merseburger Arbeitsblätter »Drogenerziehung in der Praxis«;90
4.1;A Entstehungsgeschichte der Materialsammlung;90
4.2;B Praxishinweis. Zum Umgang mit den Arbeitsblättern:;94
4.2.1;Drogenkunde;94
4.2.2;Genussfähigkeit;99
4.2.3;Kritikfähigkeit;106
4.2.4;Risikomanagement;118
5;Teil III - Materialien zum Kopieren;122
5.1;Werte im Leben und was Drogenkonsum damit zu tun hat;126
5.2;Stimmt so? Rätsel mit Rauschfaktor;143
5.3;Mysterium Drogenkonsum;144
5.4;Alkoholmythen;146
5.5;Party machen ohne scharfe Sachen;150
5.6;Ein Vereinsausflug, der mit Alkoholkonsum zu tun hat;152
5.7;Ampel für fröhliche Partys;160
5.8;Ich halt mein Limit. Sitten und Bräuche des Trinkens;169
5.9;Werbung durchschaut – ich denke, was ich will;177
5.10;K(l)eine Torkelei – wie man die Übersicht über Trinkeinheiten behält;181
5.11;Cannabizel Sünde sein?;187
5.12;Wenn nicht nur der Auspuff qualmt;192
5.13;Warum ausgerechnet Crystal?;198
5.14;Crystal-Quiz: Komm mal runter;202
5.15;Informationsprojekt »Crystal-Meth«;208
5.16;Normen- und Wertekreis;209
5.17;Dos and Don’ts bei einer Verkehrskontrolle;212
5.18;Was einen Turm zum Einstürzen bringt …;217