Becker | Unterricht planen | E-Book | www.sack.de
E-Book

E-Book, Deutsch, 252 Seiten

Reihe: Basis-Bibliothek Schule

Becker Unterricht planen

Handlungsorientierte Didaktik
1. Auflage 2007
ISBN: 978-3-407-29131-8
Verlag: Beltz eBook
Format: PDF
 Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

Handlungsorientierte Didaktik

E-Book, Deutsch, 252 Seiten

Reihe: Basis-Bibliothek Schule

ISBN: 978-3-407-29131-8
Verlag: Beltz eBook
Format: PDF
 Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

Handlungsorientierte Didaktik, 1. Schritt: Planung von Unterricht. Lehrer gelten als Fachleute für die Organisation von Lernprozessen. Dies bedarf sorgfältiger Planung in einzelnen Schritten. Dieses Buch zeigt, wie das mit Hilfe der Handlungsorientierten Didaktik gelingen kann - um einen humanen, demokratischen und effektiven Unterricht fach-, methoden- und sozial kompetent zu gestalten.

Dr. Georg E. Becker war Professor für Allgemeine Didaktik/Schulpädagogik an den Pädagogischen Hochschulen Heidelberg und Schwäbisch Gmünd.
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Autoren/Hrsg.

Becker, Georg E.

Weitere Infos & Material

1;Inhaltsverzeichnis;6
2;Einleitung;8
3;1 Merkmale eines qualifizierten Unterrichts;12
4;2 Die Lernvoraussetzungen einschMtzen;21
5;3 Am Lehrplan orientieren und sich auf die Schüler konzentrieren;38
6;4 Lerninhalte auswählen und die Auswahl begründen;45
7;5 Ziele sehen und sequenzieren;60
8;6 Die Sache analysieren und Schwerpunkte finden;87
9;7 Wichtige Fragen überlegen und vorformulieren;93
10;8 Eine geeignete Unterrichtskonzeption wählen;98
11;9 Lehr-Lern-Strategien relativieren und kombinieren;131
12;10 Nach geeigneten Methoden suchen;136
13;11 Die Rahmenbedingungen berücksichtigen;145
14;12 Den Stundenbeginn bewusst gestalten;152
15;13 Medien wählen und ihren Einsatz planen und vorbereiten;157
16;14 Angemessene Sozialformen wählen;168
17;15 Differenzierungsmöglichkeiten sehen und einplanen;181
18;16 Bedeutsame ArbeitsauftrMge vorformulieren;192
19;17 Vermittlungshilfen einplanen und Lernhilfen sehen;198
20;18 Die Lehr-Lern-Folge planen;205
21;19 Mit den Schülern den Unterricht planen;213
22;20 Disziplinkonflikten vorbeugen;219
23;21 Unterrichtsentwürfe ausarbeiten;225
24;22 Die Planungsbemühungen relativieren;241
25;Literaturverzeichnis;244
26;Sachregister;250

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