Bennewitz | Handlungskrise Schulreform | E-Book | www.sack.de
E-Book

E-Book, Deutsch, 205 Seiten

Reihe: Humanities, Social Science (German Language)

Bennewitz Handlungskrise Schulreform

Deutungsmuster von Lehrenden zur Einführung der Förderstufe in Sachsen-Anhalt
1. Auflage 2015
ISBN: 978-3-322-80775-5
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Format: PDF
 Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

Deutungsmuster von Lehrenden zur Einführung der Förderstufe in Sachsen-Anhalt

E-Book, Deutsch, 205 Seiten

Reihe: Humanities, Social Science (German Language)

ISBN: 978-3-322-80775-5
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Format: PDF
 Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

Hedda Bennewitz analysiert in der exemplarischen Studie die Berufskultur von Lehrerinnen und Lehrern. Die Autorin zeigt, wie Lehrerinnen und Lehrer den komplexen Anforderungen und Problemstellungen begegnen, die sich mit der Einführung einer Schulreform verbinden. An der Einführung der Förderstufe in Sachsen-Anhalt rekonstruiert sie beispielhaft berufskulturelle Deutungsmuster. Aus professionstheoretischer Perspektive zeigt sich, dass im Prozess der Einführung die Grundspannung von Autonomie und Kontrolle in mehrfacher Weise bearbeitet werden muss: In der Auseinandersetzung mit dem berufsbiografischen Werdegang, der professionellen Selbstverortung, dem Involviert-Sein in den Reformprozess und schließlich den möglichen Handlungsoptionen.

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Autoren/Hrsg.

Bennewitz, Hedda
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